1.做好危重病人的心理護(hù)理

危重病人由于起病急驟，自覺(jué)癥狀明顯，病情危重，所以患者具有焦慮、急躁、恐懼及悲觀等心理特點(diǎn)。因此，醫(yī)護(hù)人員必須密切觀察患者的心理活動(dòng)，消除一切影響患者康復(fù)的不良心理因素。由于危重患者病情一般來(lái)說(shuō)起病突然，病人沒(méi)有足夠的思想準(zhǔn)備，往往產(chǎn)生焦慮情緒，針對(duì)這種情況，醫(yī)護(hù)人員必須做耐心說(shuō)服工作，詳細(xì)介紹患者的病情，讓患者了解和掌握患病的經(jīng)過(guò)及轉(zhuǎn)歸，做到心中有數(shù)，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，特別是那些心理更為恐懼的病人，更應(yīng)做好思想工作消除患者的顧慮和恐懼心理。針對(duì)那些脾氣急躁的患者，醫(yī)務(wù)人員更要做耐心說(shuō)服工作，工作細(xì)心，熱情服務(wù)，科學(xué)講解病情，盡量減輕患者的痛苦，急病人所急，做到與病人思想溝通，真正做到“交其友，知其心，治其病，安其神”，為患者提供良好的心理及生理環(huán)境。

2.加強(qiáng)對(duì)危重病人家屬的心理護(hù)理

在危重病人積極搶救的同時(shí)，應(yīng)做好對(duì)患者家屬的心理護(hù)理。病人家屬都有一個(gè)共同的愿望，就是希望醫(yī)護(hù)人員讓他們的親人盡快脫離危險(xiǎn)，這一點(diǎn)與醫(yī)護(hù)人員的愿望是一致的。但是患者家屬往往對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)知之甚少，面對(duì)親人的病痛焦慮、恐懼，甚至大聲喊叫，哭哭啼啼，這時(shí)醫(yī)護(hù)人員首先要同情和理解他們的心情，要冷靜溫和的阻止他們。醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理邊搶救的同時(shí)邊告訴他們哭叫對(duì)患者的病情沒(méi)有幫助，反而增加患者的思想負(fù)擔(dān)，不利于病情的治療。一般情況下只要解釋清楚，入情入理，家屬一般都會(huì)接受，能主動(dòng)配合醫(yī)護(hù)人員的診治和護(hù)理。對(duì)其家屬對(duì)醫(yī)療方面略知一二，又要求醫(yī)護(hù)人員這樣治療或那樣搶救，解釋更要用詞得當(dāng)講究，搶救及時(shí)，耐心解釋，不能產(chǎn)生厭煩情緒，以免造成醫(yī)療上不必要的醫(yī)療糾紛。

因此，我們?cè)谶M(jìn)行危重病人搶救的同時(shí)，不要忽視對(duì)其家屬的心理分析和心理護(hù)理，用良好的心理品質(zhì)和道德修養(yǎng)影響家屬，贏得病人及家屬的信賴，取得他們的積極配合，既有利于我們的順利搶救，無(wú)形中又樹(shù)立了自己的良好職業(yè)形象，為醫(yī)院贏得了良好的社會(huì)效益。

3.重視老年危重病人的心理護(hù)理

老年病人由于記憶力減退、反應(yīng)遲鈍、耳聾、眼花、性欲減退等生理改變，心理和性格也呈現(xiàn)不同程度的改變，主要表現(xiàn)為憂郁不定、孤獨(dú)、固執(zhí)、焦慮、痛苦、悲傷等心理狀態(tài)的變化，因此，我們醫(yī)護(hù)人員必須在尊重、關(guān)心、同情、理解等方面對(duì)他們進(jìn)行心理護(hù)理，使他們樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，加快疾病痊愈的速度。另外，在加強(qiáng)老年病人心理護(hù)理的同時(shí)，應(yīng)做好老年病人親屬及子女的工作，說(shuō)服他們解決老人的心理疙瘩，尊重老人的意愿，給老人一個(gè)祥和、親情滿溢的治療氛圍，這樣有利于老年患者心理狀態(tài)的改善，促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)。

任何心理治療不是為病人直接解決具體問(wèn)題，而是幫助病人改變自己的自我意識(shí)來(lái)符合或順應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)。作為醫(yī)護(hù)人員，應(yīng)該從病人的說(shuō)話、語(yǔ)言、表情中認(rèn)真觀察病人的心理狀態(tài)，采取關(guān)心或同情的態(tài)度，決不能歧視、譏笑、議論病人，應(yīng)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，激勵(lì)患者對(duì)生活的勇氣，減輕心理上的緊張感，根據(jù)不同心理類型進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，“告知以其敗，語(yǔ)之以其善，導(dǎo)之以其便，開(kāi)之以其苦”，通過(guò)勸慰、說(shuō)服教育等增強(qiáng)病人的生活信心，防止出現(xiàn)不良事件的發(fā)生。在做病人心理疏導(dǎo)的同時(shí)，還要幫助病人解決矛盾，使病人獲得安慰，達(dá)到心理平衡。醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理最好還要針對(duì)病人性格上的弱點(diǎn)進(jìn)行心理衛(wèi)生教育和咨詢，讓患者充分了解自己的心理特點(diǎn)，在遇到困難挫折時(shí)，能用冷靜、開(kāi)朗、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待困難、分析困難、解決困難，世上就沒(méi)有不能解決的問(wèn)題和不能克服的困難。

總之，做好急危重患者的心理護(hù)理，必須建立良好的護(hù)患關(guān)系，使患者產(chǎn)生安全感、信任感和舒適感，要全面的觀察了解其心理護(hù)理，及早發(fā)現(xiàn)患者的異常心理，做好說(shuō)服、解釋工作，使患者的心理恢復(fù)正常。