在傳播過程中，符號障礙主要表現(xiàn)為：

（1）對符號意義的認知缺乏共同經(jīng)驗 如前所述，符號具有形式和意義兩方面的屬性。形式是感官可以感知的，而信息意義是人為賦予的。符號的形式和意義的任意結(jié)合，是來自于共同經(jīng)驗的群體在信息交流中社會約定俗成的。對于符號意義化的認知是由學習積存為經(jīng)驗而來。對任何用簡單的構(gòu)圖所形成的符號，亦須根據(jù)經(jīng)驗來認知的。倘若沒有這種共同經(jīng)驗和對某一符號意義化的積存記憶，就會對這一符號的意義無從理解醫(yī)學教育`網(wǎng)整理。傳播者即使大量傳播，對受傳者也毫無意義。

（2）對符號與事物本體之間的認識距離過大 這種符號與事物本體之間的認知距離，是由概略性的認識和推論所產(chǎn)生的錯誤所致。