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常見矯正方法，口吃互助會幼兒口吃矯正專家講解，專家說，口吃會隨著年齡的增長逐漸消失，延續(xù)到青春期的不足百分之一，而且多是生理因素所致，但四至七歲的幼兒有了口吃，就不僅是生理的問題了，很大程度是心理問題，對此家長和幼兒園老師應(yīng)有足夠的重視。

從生理上說，幼兒大腦語言神經(jīng)中樞發(fā)育不良，語言發(fā)音器官及肌肉運動不協(xié)調(diào)、病變以及生理遺傳等原因都有可能使兒童口吃。

從心理上說，導(dǎo)致幼兒口吃的因素較多，而情緒上的急躁、激動、緊張和焦慮是易引發(fā)兒童口吃最主要的心理原因。二三歲幼兒的語言機制還不完善，當幼兒急于表達自己的思想時，輕易出現(xiàn)言語節(jié)奏的障礙。產(chǎn)生這種情況可能有兩種：

一是兒童頭腦中已經(jīng)儲存了大量的語言信息，表達時回憶語言模式的速度相對較快，而說出語言的速度較慢，兩者的時間差造成了語言表達的脫節(jié)。

二是幼兒開始說話時，詞匯量有限，對詞義理解能力較差，因而找不到應(yīng)有的語詞去繼續(xù)表達。這兩種情況都使兒童在說話時出現(xiàn)過度激動、緊張和焦慮，從而使發(fā)音系統(tǒng)受到抑制，發(fā)音器官隨之產(chǎn)生稍微的抽搐和痙攣。于是出現(xiàn)發(fā)音的停滯，多次的發(fā)音停滯和重復(fù)，致使兒童形成條件反射，以后每碰到類似的語言情境，就易出現(xiàn)同樣的抑制現(xiàn)象，造成口吃。

另外，模擬也是導(dǎo)致幼兒口吃的重要心理因素。據(jù)北京某醫(yī)院的調(diào)查研究：在44個口吃的成人中，30人有幼年模擬口吃的歷史，占70%。幼兒最初的學(xué)習(xí)語言多來自對成人的模擬，由于好奇心強，他們覺得四周人的口吃'好玩'，于是加以模擬，不自覺地形成了習(xí)慣，于是就慢慢形成了口吃。在幼兒園里，口吃有時似乎是一種'傳染病'，蔓延很快，其主要原因就是因為幼兒之間不良模擬所導(dǎo)致。

還有，有的幼兒從小習(xí)慣用左手，形成'左利手'.而成人強迫其改為右手，也有可能導(dǎo)致口吃。因為控制語言的神經(jīng)中樞與控制左手的神經(jīng)中樞接近，改換右手后，可能會暫時擾亂語言神經(jīng)中樞，造成口吃。

再有，幼兒早朋在學(xué)習(xí)語芻的過程中，山簡單短句向復(fù)雜長句過渡時，由于語言能力有限，有時句于銜接不上，總是從頭說起，久而久之形成了習(xí)慣也會產(chǎn)生門吃。

口吃互助會溫馨提示：幼兒的口吃不僅是一種生理缺陷，更重要的是一種心理障礙。幼兒口吃雖然是其語言發(fā)展中的正?，F(xiàn)象，有些還會自行消失，但如不能在幼年及時加以矯治，任其延續(xù)，就會影響兒童身心的健康成長。因此家長和老師要注重加強對幼兒口吃的預(yù)防和矯正。

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