嬰兒早教和智力開發(fā)

一個孩子出生后，除了他健康的長大，最讓中國父母操心的就是孩子的教育問題。對于教育，我們始終堅信沒有最好的，只有最適合孩子的，所以父母打開視野博采眾長，非常必要。所謂“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，小編會為大家介紹來自世界各地的一些家庭教育理念，希望在這里你能找到你想要的！

* 新生兒通過知覺與外界聯(lián)系，通過眼睛、耳朵、鼻子、皮膚等感覺器官，對顏色、味道、氣味、形狀等各種特性來進(jìn)行感知。

* 對新生兒進(jìn)行早教和智力開發(fā),就是給與嬰兒適當(dāng)?shù)拇碳?，鍛煉他的各器官相?yīng)的系統(tǒng),和大腦有關(guān)的部分,來促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展。

嬰兒各個時期智力發(fā)育情況：

新生兒期：

* 視覺：在新生兒醒著的時候，改變光線的明暗，使瞳孔一收一縮，可以促使大腦的視覺發(fā)育。白天拉窗簾，夜晚開關(guān)電燈也可以達(dá)到這樣的效果。

* 聽覺：讓新生兒聽各種聲音和語言，用柔和的聲調(diào)逗新生兒，播放音樂的聲音有強有弱，有快有慢，各種曲調(diào)的音樂要交替進(jìn)行刺激聽覺。

* 觸覺：最好是浴后撫觸按摩新生兒，通過皮膚感受外界的冷熱以及軟硬不同的程度接觸，加速大腦的發(fā)育和成熟。

嬰兒期1到3個月：

動作發(fā)育:

* 3個月的嬰兒，頭能夠隨著自己的意愿轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

語言發(fā)育：

* 3個月的嬰兒在語言方面有了一定的發(fā)展，逗他時會非常高興地發(fā)出歡樂的笑聲。

感覺發(fā)育：

* 3個月的時候，視覺有了發(fā)展，開始對顏色產(chǎn)生了分辨能力，對黃色最為敏感，其次是紅色。

* 3個月的嬰兒已經(jīng)認(rèn)識奶瓶，要給他喂奶或喝水時，會非常安靜的等待著。

* 在聽覺上已經(jīng)具有一定的辨別方向的能力，聽到聲音后，頭能順著聲音轉(zhuǎn)動。

嬰兒期4到6個月：

動作發(fā)育：

* 6個月大的嬰兒，會翻身，扶著她，能夠站扶立時跳躍。把玩具等物品放到他面前，會伸手去拿，并塞入自己嘴中。

* 6個月的孩子開始會坐，但還坐不穩(wěn)。

語言發(fā)育：

* 6個月時孩子的聽力比以前更加靈敏了，能分辨不同的聲音，并沉著發(fā)聲。

感覺發(fā)育：

* 這時候的嬰兒已經(jīng)能夠區(qū)別親人和陌生人，看見看護(hù)自己的親人會高興，從鏡子里看到自己會微笑，玩藏貓貓會很高興。這時的嬰兒會用不同的方式表達(dá)自己的情緒，如用哭、笑來表示喜歡和不喜歡。

新生兒行為訓(xùn)練

* 大動作訓(xùn)練：指新生兒撫觸及被動操。

* 精細(xì)動作訓(xùn)練：主要是手的靈活性的訓(xùn)練，可讓新生兒多握成人的手指或自制小面條、小玩具等，不定時放于新生兒手中抓握。（從新生兒手中取出抓物時，可輕觸其手背，新生兒會自動放手。

* 言語訓(xùn)練：新生兒具備了笑和發(fā)音的能力，在新生兒安靜覺醒時，與其面對面，距離約20厘米左右，用輕柔、舒緩、清晰、高音調(diào)的聲音對新生兒說話，可以是兒歌、詩詞或安撫性的交流等。持續(xù)一會，可見新生兒肢體活動增加，出現(xiàn)微笑等愉快反應(yīng)。

* 社會適應(yīng)行為訓(xùn)練：新生兒對臉譜性的圖形及人臉有生俱來的敏感和喜愛，可多給看臉譜形掛飾或面對面（距離約20厘米)交流，使其形成對自身以外的人的認(rèn)識。

* 感知訓(xùn)練：

* 視覺：在嬰兒床正上方20厘米處掛一些鮮艷的、色彩分明大一些的圖片和玩具，以促進(jìn)視覺能力發(fā)展。

* 聽覺：在新生兒安靜覺醒、活動覺醒或睡眠時播放一些輕柔、舒緩的音樂（以古典音樂為佳），也可以播放兒歌、詩詞朗誦等。

* 觸覺：同新生兒撫觸及精細(xì)動作訓(xùn)練。

嬰幼兒體操:

* 體操運動也是嬰幼兒一項重要的早期教育，能對嬰幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生全面的影響。

* 嬰幼兒體操能加強肌肉骨骼系統(tǒng)的功能，促進(jìn)動作發(fā)育，能健壯呼吸器官，使肺活量增加，促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，并能維持愉快的情緒，促進(jìn)心理的健康發(fā)育。

* 小兒體操共分16節(jié)，8節(jié)被動運動，8節(jié)主動運動，2-5個月的嬰兒完全做被動操，5-7個月時做4節(jié)主動運動，7個月完全做主動運動。

手眼協(xié)調(diào)：

* 手眼協(xié)調(diào)，是指人的手，在視覺配合下的，精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。

* 小兒的手眼協(xié)調(diào)性是隨著系統(tǒng)的發(fā)育成熟，而逐漸發(fā)展起來的。

* 手眼協(xié)調(diào)標(biāo)志著兒童系統(tǒng)發(fā)育的成熟。

玩具和游戲的特點：

微笑和說話：

* 微笑和說話在孩子出生后10天左右即可開始進(jìn)行。

* 當(dāng)孩子安靜覺醒時，母子臉相聚20厘米左右，對他微笑、伸舌頭或說話，每次2-3分鐘，每天做1-2次。經(jīng)反復(fù)多次游戲后，孩子也能模仿媽媽，將舌頭伸出嘴外或張嘴發(fā)音。

* 當(dāng)給孩子換尿布或洗澡時，輕柔的撫摸她，并根據(jù)生活情景說話，目的是使孩子感知語言，學(xué)會傾聽，體會母愛，發(fā)展聽覺，視覺和觸覺，激發(fā)愉快情緒。

跟蹤紅球：

* 當(dāng)孩子安靜覺醒時，用鮮紅色的球或嘩玲棒距孩子20cm逗引孩子，當(dāng)孩子看到后，再緩慢移動玩具，促使孩子的視覺線追隨你移動的方向。訓(xùn)練孩子視力集中及視線能追隨移動的球，目的是促進(jìn)孩子視、聽覺發(fā)育。每次2-3分鐘。

聽聽哪兒響：

* 當(dāng)孩子安靜覺醒時，在孩子耳后10cm處，呼喚孩子的名字或搖動嘩玲棒，讓孩子尋找聲源。經(jīng)多次游戲后，孩子會側(cè)出側(cè)頭、回頭尋找它的反應(yīng)。通過此游戲，有利于孩子聽覺的發(fā)育，并逐漸熟悉自己的名字。

手里拿什么：

* 將孩子手指輕輕掰開，再將大人手指，或?qū)W玲棒放在孩子的手心里，讓他練習(xí)抓握。讓孩子握持大人手指，促進(jìn)其觸覺及手指功能，握持帶聲音的玩具更可促進(jìn)其聽覺的發(fā)育，感知到手動與聲響有關(guān)聯(lián)，為精細(xì)動作的發(fā)育打好基礎(chǔ)。

抬抬頭：

* 當(dāng)孩子覺醒時，讓其練習(xí)俯臥抬頭。將孩子置于俯臥位，雙手放在頭兩側(cè)，大人用色彩鮮艷的玩具在孩子面前逗引他頭往上抬。每天練習(xí)數(shù)次。通過練習(xí)抬頭，鍛煉孩子頸部和背部肌肉力量，增加肺活量。

適合的玩具：

* 自畫黑白臉譜3-4幅，與人臉大小形似，懸掛在小床一側(cè)，每周更換。

* 顏色鮮艷、聲音悅耳、無菱角的嘩鈴棒。

* 不同顏色、直徑約15cm的塑料彩球或氣球、燈籠等2-3個懸掛在小床上方，每周更換。

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