“兒童期情緒障礙的主要表現(xiàn)”相信是準(zhǔn)備參加心理治療職稱考試的朋友比較關(guān)注的事情，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下：

兒童期情緒障礙主要分為以下幾種：

1. 分離性焦慮障礙：多發(fā)生于學(xué)齡前兒童。主要表現(xiàn)為與其親人離別時(shí)出現(xiàn)過(guò)分地焦慮驚恐不安，擔(dān)心親人可能遭受意外，或害怕他們一去不復(fù)返，而要求呆在家里，不愿去上學(xué)，如送患兒去上學(xué)，就訴說(shuō)頭痛、腹痛等。檢查又無(wú)異常體征。

2. 兒童期恐怖性障礙：是指兒童對(duì)日常生活一般的客觀事物或處境產(chǎn)生過(guò)分的恐懼，而且持續(xù)強(qiáng)烈的恐怖情緒反應(yīng)超過(guò)了實(shí)際情況所存在的危險(xiǎn)程度，雖然安慰解釋，仍不有清除恐懼，甚至回避、退縮而影響日常活動(dòng)。當(dāng)驚恐時(shí)可伴有臉色蒼白、心悸、出汗、尿頻、瞳孔散大等植物神經(jīng)癥狀。另有一類兒童主要表現(xiàn)對(duì)學(xué)校的恐怖，強(qiáng)烈拒絕上學(xué)，長(zhǎng)期曠課，對(duì)上學(xué)表現(xiàn)明顯的焦慮和恐懼，并常訴述自己有病，但查不出其疾病所在，而在家可以學(xué)習(xí)，亦無(wú)其他不良行為的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象稱為學(xué)?？植腊Y。常見(jiàn)于學(xué)齡兒童，女孩較男孩為多見(jiàn)。學(xué)?？植腊Y的原因，可能由于對(duì)學(xué)校有關(guān)事物的恐懼、學(xué)業(yè)上的失敗、對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦、或害怕與母親分離等有關(guān)。

3. 社交敏感性障礙：大多見(jiàn)于5～7歲兒童，主要表現(xiàn)與周?chē)h(huán)境接觸時(shí)，反復(fù)出現(xiàn)過(guò)分的敏感、緊張恐懼、膽怯、害羞、退縮，因而不愿到陌生環(huán)境，害怕與母親分離等有關(guān)。

4. 兒童強(qiáng)迫癥：較為常見(jiàn)，表現(xiàn)反復(fù)的、刻板的強(qiáng)迫觀念或強(qiáng)迫動(dòng)作，如過(guò)分反復(fù)洗手、反復(fù)檢查自己行為、無(wú)意義的計(jì)數(shù)、排列順序、反復(fù)回憶自己剛做完的事或考慮一些無(wú)意義的事情。患兒自知這些思想和動(dòng)作是不必要的、無(wú)意義的，但自己無(wú)法克制。還有兒童癔癥以及兒童抑郁癥等，這些兒童情緒障礙的臨床表現(xiàn)都體現(xiàn)了疾病對(duì)孩子身心的影響，如果孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常有不愉快、情緒低落、時(shí)常悲傷哭泣、對(duì)于事情總是缺乏興趣等家長(zhǎng)就要引起注意了。

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