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考試輔導(dǎo)
強迫癥的心理模型:
1.強迫想法和焦慮有關(guān)。
2.強迫行為(外顯的或隱匿的)是隨意行為,旨在減輕焦慮和不適。但焦慮減輕導(dǎo)致強迫被強化。
3.為了防止發(fā)生強迫想法和焦慮醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理,癥人常有回避行為,但回避行為阻止了對焦慮想法和暴露。根據(jù)上述心理模型。治療策略應(yīng)當是促進癥人對恐懼刺激的暴露,同時又鼓勵他們會議上暴露的儀式和認知回避而不易發(fā)現(xiàn),這就需要醫(yī)生進行全面細致的檢驗和評估。