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脊髓損傷精神障礙護理

2015-06-18 14:56 醫(yī)學教育網(wǎng)
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脊髓損傷精神障礙護理

1.健康教育

由于該病康復(fù)是一個長期的過程,患者不可能長期住院,所以患者剛?cè)朐簳r做好家屬的健康教育無疑是一項關(guān)鍵的工作,護理人員可安慰、鼓勵患者家屬,使其看到疾病好轉(zhuǎn)的方面及康復(fù)過程中取得的效果,使其家屬能積極、主動配合醫(yī)護人員學習康復(fù)知識,要幫助其家屬制定切實可行的訓練計劃并督促其執(zhí)行,促進康復(fù)及社會適應(yīng)。

2.安全護理

根據(jù)患者所處不同的階段選擇不同的安全護理,特別是對處于抑郁反應(yīng)階段的患者,首先保證家屬時刻在患者身邊,同時在患者能夠到的范圍內(nèi)不能有利器,以防止其自殺等行為的出現(xiàn)。

3.心理護理

醫(yī)護人員要給患者以心理安慰和支持,并用同情心讓患者承認從一個健康者到患者的角色轉(zhuǎn)變,幫助患者正確認識疾病,合理安排生活,鼓勵其重歸社會的信心,通過針對性的心理護理,減輕或消除病人的負性情緒,使患者感到安全、舒適,以積極的心態(tài)配合治療,同時幫助患者制定近期目標,使患者看到疾病康復(fù)的效果和希望,循序漸進達到實現(xiàn)遠期目標的理想,以提高其生活質(zhì)量。逐步形成一種積極的心理調(diào)節(jié)機制,保持心理的健康。

4.生活護理

大部分患者存在大小便不能控制,生活自理能力下降,生育能力的喪失,社會地位和家庭角色的改變,經(jīng)濟狀況的惡化,而心灰意冷,悲觀失望。護理人員應(yīng)幫助患者保持床鋪清潔、干燥、平整,料理個人衛(wèi)生。督促患者養(yǎng)成良好的生活習慣,并用鼓勵、暗示、誘導的方法,訓練患者生活自理能力。

總之,通過應(yīng)用心理學的原則與方法及醫(yī)護人員的共同努力治療患者各種心理困擾,如情緒、認知行為等問題。護理人員應(yīng)掌握患者不同的心理反應(yīng),安慰開導患者,用良好的行為語言和職業(yè)道德服務(wù)于患者醫(yī)|學教育網(wǎng)收集整理。解決患者所面對的心理障礙,減少焦慮、抑郁恐慌等精神癥狀,改善患者對社會的非適應(yīng)性行為,促進人格的正?;l(fā)展,積極地面對疾病,早日回歸社會。

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