隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展與預(yù)防服務(wù)的普及、營(yíng)養(yǎng)狀況的改變，疾病譜和死因譜也發(fā)生了變化。人們希望就近醫(yī)療、家庭護(hù)理，以至保健、康復(fù)、治療等都能在家中實(shí)施的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理這種情況下，人們開始將目光投到社區(qū)。但從目前我國(guó)社區(qū)護(hù)理工作視狀看，社區(qū)護(hù)理服務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到公眾的認(rèn)可。 社區(qū)護(hù)理的現(xiàn)狀：成績(jī)與問(wèn)題并存社區(qū)護(hù)理是伴隨著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的開展逐漸孕育產(chǎn)生的，各地社區(qū)護(hù)理的規(guī)模、形式各不相同。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)、小城市與大中城市相比發(fā)展相對(duì)緩慢，同時(shí)也反映了一些不容忽視的問(wèn)題。

從業(yè)人員綜合素質(zhì)相對(duì)較低社區(qū)護(hù)理是一種對(duì)個(gè)人和家庭提供連續(xù)性綜合性醫(yī)療保健性的服務(wù)，它不僅涉及相關(guān)的醫(yī)療、護(hù)理保健知識(shí)，還需要護(hù)士具有強(qiáng)烈的人文情感和執(zhí)著的敬業(yè)精神。而我國(guó)目前現(xiàn)有的社區(qū)護(hù)士雖然能滿足社區(qū)基本衛(wèi)生服務(wù)，但要真正實(shí)現(xiàn)護(hù)理醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)生“六位一體”的宗旨還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以提高從業(yè)人員素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。

服務(wù)項(xiàng)目不能滿足需要社區(qū)護(hù)理面對(duì)社區(qū)內(nèi)每一個(gè)人、每一個(gè)家庭、每一個(gè)團(tuán)體的健康服務(wù)工作，而我們的社區(qū)護(hù)理服務(wù)大多還僅是技術(shù)操作，像打針、輸液、接種疫苗等。

社區(qū)護(hù)理不受重視從目前情況看，社區(qū)衛(wèi)生剛剛起步，醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理各地普遍以醫(yī)療為切入點(diǎn)，一些單位在社區(qū)工作發(fā)展規(guī)劃和人力培養(yǎng)使用計(jì)劃中，注意對(duì)醫(yī)生的培養(yǎng)，而對(duì)如何充分發(fā)揮護(hù)士的作用和人力配置尚未引起應(yīng)有的重視。

沒有社區(qū)護(hù)士?？平逃趪?guó)外，社區(qū)護(hù)士教育有相應(yīng)的配套措施，而社區(qū)護(hù)士的教育模式也不斷進(jìn)行改革。而我國(guó)的社區(qū)護(hù)理教育可以說(shuō)還是一項(xiàng)空白，幾乎沒有專門培養(yǎng)社區(qū)護(hù)理人才的院校。

社區(qū)護(hù)理的發(fā)展：機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在目前，我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)正在蓬勃發(fā)展，社區(qū)護(hù)理應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，加快自身建設(shè)步伐，從人力、管理、職能等各方面促進(jìn)社區(qū)護(hù)理的整體提高。

加快社區(qū)護(hù)士培養(yǎng)一是在護(hù)理院校中增加社區(qū)護(hù)理的科目和內(nèi)容；二是對(duì)在職護(hù)士進(jìn)行再培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)社區(qū)護(hù)理理論、鍛煉社區(qū)護(hù)理實(shí)踐能力，使之成為從事社區(qū)護(hù)理工作的合格社區(qū)護(hù)士。

嚴(yán)格社區(qū)護(hù)理的管理社區(qū)護(hù)理具有高度自主性和獨(dú)立性，這是由它的工作特點(diǎn)所決定的。尤其在做家庭服務(wù)時(shí)，一方面操作難度大，另一方面，護(hù)士可能會(huì)因忙碌、疏忽等造成意外，所以，要特別加強(qiáng)對(duì)社區(qū)護(hù)理的管理。

增強(qiáng)社區(qū)護(hù)理的職能不少社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理，其職能仍定位在病人和疾病的普查、預(yù)防接種等工作上，對(duì)社區(qū)人群的健康少有了解、指導(dǎo)、促進(jìn)作用。根據(jù)社會(huì)發(fā)展以及人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)不斷深入，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)以需求為導(dǎo)向，積極開展健康教育等服務(wù)項(xiàng)目。

探尋合適的社區(qū)護(hù)理模式針對(duì)我國(guó)社區(qū)護(hù)理的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)，探索出適合我國(guó)國(guó)情或具有地方特色的社區(qū)護(hù)理模式。充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，既使醫(yī)療資源得到合理利用，又為各自發(fā)展找到契合點(diǎn)。雖然，目前我國(guó)的社區(qū)護(hù)理還不夠成熟，但通過(guò)各方努力，它一定會(huì)越來(lái)越壯大，越來(lái)越完善。