1、提高護(hù)士職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)法律知識(shí)教育

要確保護(hù)理安全，必須首先提高護(hù)理人員護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)護(hù)士的自律行為。除了經(jīng)常性的學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)行護(hù)理缺陷案例討論外，護(hù)理人員的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育應(yīng)從學(xué)校抓起，加強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)法律意識(shí)教育。崗前培訓(xùn)內(nèi)容中增加與護(hù)理有關(guān)的法律知識(shí)教育，舉行醫(yī)療護(hù)理過(guò)失案例和易引起醫(yī)療護(hù)理糾紛案例的專(zhuān)題討論，使護(hù)理人員對(duì)工作中潛在的法律問(wèn)題有深刻認(rèn)識(shí)，自覺(jué)守法，增強(qiáng)法律意識(shí)。

2、重視醫(yī)療工作對(duì)護(hù)理質(zhì)量的影響

醫(yī)療工作與護(hù)理工作是不可分的，從整體質(zhì)量高度加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療護(hù)理工作的全面管理。要強(qiáng)調(diào)護(hù)士首先必須執(zhí)行正確的醫(yī)囑，只有醫(yī)囑正確了，才能正確執(zhí)行，只有這樣，才能保證醫(yī)療工作零事故，才能保證醫(yī)護(hù)工作的安全有效醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)`搜集整理。

3、重視護(hù)士專(zhuān)業(yè)理論與技能操作的培訓(xùn)

加強(qiáng)護(hù)士的專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)考核的力度，我們采取每月一疾病護(hù)理專(zhuān)題，從疾病的發(fā)生到病人的入院評(píng)估、圍術(shù)期護(hù)理、護(hù)理過(guò)程可能發(fā)生的疾病危像及易產(chǎn)生的護(hù)理缺陷、疾病各個(gè)階段和護(hù)理環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分討論，來(lái)提高護(hù)士的專(zhuān)科護(hù)理理論和技能，每月末再進(jìn)行理論和技能考核，有效地提高了護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4、護(hù)理管理者要重視細(xì)節(jié)管理

安全是人的基本需要，也是護(hù)理工作的基本要求，護(hù)理安全應(yīng)該受到每個(gè)護(hù)理管理者的高度重視。護(hù)士長(zhǎng)是病區(qū)護(hù)理管理工作的指揮員，同時(shí)又應(yīng)當(dāng)是護(hù)理工作中戰(zhàn)斗員，應(yīng)當(dāng)熟悉自己所在病區(qū)的專(zhuān)科特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)理論和技能，同時(shí)應(yīng)當(dāng)明確對(duì)病人護(hù)理的過(guò)程，如患者的特殊點(diǎn)、該疾病階段或護(hù)理環(huán)節(jié)中易出現(xiàn)的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)節(jié)管理。在日常護(hù)理工作制度檢查中一旦發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)提出應(yīng)對(duì)措施，消除隱患，確?；颊甙踩?/p>

5、加強(qiáng)護(hù)理安全預(yù)警制度的實(shí)施

護(hù)理安全預(yù)警制度的建立，重在落實(shí)。每個(gè)病區(qū)設(shè)立護(hù)理安全預(yù)警制度，每一個(gè)護(hù)理人員都要掌握各種意外情況發(fā)生時(shí)的處理流程。從對(duì)患者的入院介紹開(kāi)始，就應(yīng)重視對(duì)患者的安全教育，杜絕產(chǎn)生由患者或家屬違反住院安全制度引發(fā)的安全問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)真評(píng)估每個(gè)患者的健康狀況，及時(shí)記錄護(hù)理病程。對(duì)患者的特殊情況，如盲人、孤寡老人，必須記錄在病區(qū)護(hù)理記事本內(nèi)，班班交接。病區(qū)除設(shè)立責(zé)任護(hù)士外，同時(shí)應(yīng)設(shè)立護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控員，由護(hù)師以上人員承擔(dān)，對(duì)病區(qū)所有護(hù)理工作進(jìn)行模塊管理，做到事事有人管，人人都有責(zé)。