關(guān)于小兒精神發(fā)育遲緩的早期治療方法，這是很多參加臨床助理醫(yī)師考試的考生都想了解的，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編就為大家整理了小兒精神發(fā)育遲緩的早期治療方法的具體內(nèi)容，供大家參考。

1.醫(yī)院治療：根據(jù)病情和發(fā)育，在新生兒病區(qū)或NICU設(shè)計(jì)和實(shí)施促進(jìn)視覺、聽覺、觸覺、前庭功能和認(rèn)知能力等方面發(fā)展的干預(yù)方案；根據(jù)智力及智能發(fā)展水平及社會適應(yīng)能力程度，由神經(jīng)精神康復(fù)科（病房和門診）制定和實(shí)施智能訓(xùn)練和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)計(jì)劃以及康復(fù)治療方案。

2.家長配合：指導(dǎo)家長開展家庭智能康復(fù)計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)班、宣傳冊、音像制品等形式訓(xùn)練家長根據(jù)計(jì)劃開展智力康復(fù)和訓(xùn)練。制定定期隨訪和評估計(jì)劃。

3.神經(jīng)系統(tǒng)營養(yǎng)劑治療和對癥治療：可試用腦蛋白水解物（腦活素）、吡拉西坦（腦復(fù)康）、腦氨泰、增智膠囊等神經(jīng)營養(yǎng)劑治療；對于不穩(wěn)定型，如有興奮、沖動(dòng)、自傷、傷人等行為異常醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)|整理，可采用適量抗精神病藥物，如氯丙嗪、奮乃靜、氟哌啶醇等控制異常行為。如伴有癲癇發(fā)作，應(yīng)采用抗癲癇藥治療。

4.教育訓(xùn)練：智力低下的康復(fù)治療仍以教育和訓(xùn)練為主。研究證明智力低下兒童也具有相當(dāng)大的潛能，他們的心理發(fā)展和成熟的速度雖較緩慢，積極進(jìn)行早期教育與訓(xùn)練，可促使他們智力的發(fā)展。對學(xué)齡期智力低下兒童的早期訓(xùn)練和教育，可通過訓(xùn)練兒童敏銳的感知反應(yīng)、精確的肌能活動(dòng)，彌補(bǔ)大腦功能缺損、幫助智能發(fā)展的有效內(nèi)容，也是教育的基礎(chǔ)內(nèi)容。