下面將由邵啟軒老師主講的口腔助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解——情緒過(guò)程、意志過(guò)程、需要與動(dòng)機(jī)、人格相關(guān)課程講義分享給大家，希望對(duì)正在復(fù)習(xí)口腔助理醫(yī)師考試的考生提供幫助。

 

第三節(jié) 情緒過(guò)程

一、情緒與情感的概念

情緒與情感是人對(duì)客觀事物是否符合自身的需要而產(chǎn)生態(tài)度的內(nèi)心體驗(yàn)

情緒與情感的區(qū)別：

1.對(duì)需要的滿足 情緒與生理性需要相聯(lián)系；情感與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系。

2.從進(jìn)化上看 情緒代表感情的種系發(fā)展的原始方面，人與動(dòng)物共有；情感是只有人才具有的高級(jí)心理現(xiàn)象，是人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物。

3.從發(fā)生上看 情緒受情境影響大，不穩(wěn)定；情感受情境影響小，較穩(wěn)定。

4.從反應(yīng)上看 情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，外部表現(xiàn)明顯；情感反應(yīng)較深沉，外部表現(xiàn)不明顯。

二、情緒與情感的分類(lèi)

基本情緒

人們根據(jù)情緒與需要的關(guān)系，把快樂(lè)、悲哀、憤怒、恐懼作為基本情緒。

情緒狀態(tài)

情緒狀態(tài)可分為心境、激情和應(yīng)激三種狀態(tài)。

1.心境 心境是指微弱、持久、帶有渲染性的情緒狀態(tài)。心境的顯著特點(diǎn)是其不具有特定的對(duì)象性，即不針對(duì)任何特定事物，使人的一切體驗(yàn)和活動(dòng)都染上這一色彩。

美滋滋

悲戚戚

渲染性

3.應(yīng)激

危險(xiǎn)的或出乎意料的外界情況的變化所引起的一種情緒狀態(tài)

高級(jí)情感

1.道德感

2.理智感

3.美感

三、情緒、情感的作用與調(diào)節(jié)

情緒的作用

情緒的調(diào)節(jié)

第四節(jié) 意志過(guò)程

一、意志的概念與特征

自覺(jué)地確定目的、克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程就是意志

意志過(guò)程與認(rèn)知過(guò)程的關(guān)系

1.人對(duì)外界客觀存在的認(rèn)識(shí)越豐富越深刻，他們的意志活動(dòng)和目的也就越有意義和價(jià)值，越有可能提出實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的策略、方法和手段，并堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)這一目的。

2.一切有目的的認(rèn)知過(guò)程，如學(xué)習(xí)一種新技術(shù)、觀察一個(gè)事物、了解一個(gè)事件等，都要求人的意志努力，也都是意志活動(dòng)的過(guò)程。

意志過(guò)程與情緒過(guò)程的關(guān)系

情緒滲透于人的意志行動(dòng)的全過(guò)程

意志行動(dòng)的基本特征

1.意志行動(dòng)的前提是有目的的行動(dòng)

2.意志行動(dòng)的核心是克服困難的行動(dòng)

3.意志行動(dòng)的基礎(chǔ)是隨意運(yùn)動(dòng)

二、意志的品質(zhì)

自覺(jué)性

行動(dòng)目的有明確的認(rèn)識(shí)，尤其是認(rèn)識(shí)到行動(dòng)的社會(huì)意義，主動(dòng)以目的調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)方面的意志品質(zhì)，是意志的首要品質(zhì)

目的明確→采取行動(dòng)

與意志的自覺(jué)性相反的是盲從和獨(dú)斷。

盲從就是盲目地接受他人的暗示和影響。

獨(dú)斷就是盲目地、不論對(duì)錯(cuò)地拒絕他人的意見(jiàn)或勸告，而對(duì)自己的決定總是深信不疑。

意志的品質(zhì)

果斷性

一個(gè)人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定

果斷性是以自覺(jué)性為前提的，一是指敢于作出決定，二是指所作出的決定是有依據(jù)的。

和意志的果斷性品質(zhì)相反的是武斷和優(yōu)柔寡斷。

武斷

是指缺乏足夠的依據(jù)就做出決定，這樣的決定往往是不符合實(shí)際的。

優(yōu)柔寡斷

是指已有充分的依據(jù)，應(yīng)該做出決定時(shí)，卻常常瞻前顧后、猶豫不決。

堅(jiān)韌性：

能否善于控制和支配自己行動(dòng)方面的意志品質(zhì)。表現(xiàn)為目標(biāo)專一，百折不撓

和堅(jiān)韌性品質(zhì)相反的是動(dòng)搖和執(zhí)拗。

動(dòng)搖

因遇到困難就動(dòng)搖自己的決心，甚至放棄自己的目標(biāo)。

執(zhí)拗

已發(fā)現(xiàn)自己所設(shè)定的目標(biāo)已無(wú)法達(dá)到，但仍然固執(zhí)己見(jiàn)、執(zhí)迷不悟、一成不變、一意孤行

自制力：指在意志行動(dòng)中善于控制和約束自己的能力

第五節(jié) 需要與動(dòng)機(jī)

一、需要層次論

需要：是個(gè)體和社會(huì)的客觀要求在人腦中的反映，表現(xiàn)為人對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲望。

按需要的起源和發(fā)展：生物性需要和社會(huì)性需要

按需要對(duì)象的性質(zhì)：物質(zhì)需要和精神需要兩類(lèi)

需要?jiǎng)澐譃?個(gè)不同的層次

只有在最低層次的需要滿足后，才會(huì)發(fā)生上一層次的需要，由低至高，逐層發(fā)展

二、動(dòng)機(jī)定義分類(lèi)

動(dòng)機(jī)

指能引起、維持一個(gè)人的行動(dòng)，并將該行動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個(gè)體某種需要的意念活動(dòng)。

動(dòng)機(jī)對(duì)于個(gè)體的行動(dòng)具有始動(dòng)功能、導(dǎo)向功能、維持功能和調(diào)節(jié)功能。

動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生需要具備兩個(gè)條件：

內(nèi)部條件，即需要的存在

外部的刺激或誘因

動(dòng)機(jī)分類(lèi)

生物性動(dòng)機(jī)：稱為原始性動(dòng)機(jī)或生理性動(dòng)機(jī)，與解決基本的生物學(xué)需求有關(guān)。

社會(huì)性動(dòng)機(jī)：稱為繼發(fā)性動(dòng)機(jī)或心理性動(dòng)機(jī)，與心理和社會(huì)需求有關(guān)。包括親和、歸屬、認(rèn)同、獨(dú)立、成就等內(nèi)容。

行為和動(dòng)機(jī)的關(guān)系

行為雖然是由動(dòng)機(jī)決定的，但動(dòng)機(jī)與行為之間并非是一對(duì)一的關(guān)系。

類(lèi)似的動(dòng)機(jī)可能表現(xiàn)為不同的行為；而類(lèi)似的行為背后也會(huì)有不同的動(dòng)機(jī)。

心理沖突

當(dāng)多個(gè)動(dòng)機(jī)同時(shí)存在，有時(shí)可表現(xiàn)為相互矛盾的狀態(tài)。

個(gè)體難以決定取舍，表現(xiàn)為行動(dòng)上的猶豫不決，陷入了一種動(dòng)機(jī)沖突狀態(tài)。

三、動(dòng)機(jī)沖突的類(lèi)型

心理學(xué)家將動(dòng)機(jī)沖突歸為三種基本類(lèi)型：

1.雙趨沖突 指兩種對(duì)個(gè)體都具吸引力的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，而由于條件限制，個(gè)體無(wú)法同時(shí)采取兩種行動(dòng)、同時(shí)達(dá)成兩種目標(biāo)時(shí)所表現(xiàn)出的心理沖突。

都想要

“魚(yú)與熊掌不能兼得”

2.雙避沖突

指兩種目標(biāo)都是個(gè)體力圖避免的，但是個(gè)體回避一個(gè)威脅性目標(biāo)的同時(shí)，必然面臨另一個(gè)威脅性目標(biāo)時(shí)表現(xiàn)出的心理沖突。

“后有追兵，前遇大河”

都不想要

3.趨避沖突

指某個(gè)目標(biāo)對(duì)個(gè)體既有吸引力又有排斥力的情況下，個(gè)體對(duì)該目標(biāo)既向往又拒絕的心理沖突。

“想吃魚(yú)又怕腥”

要或不要

第六節(jié) 人格

一、人格的定義

人格的概念：人格是決定一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特的行為模式和思維方式，是個(gè)人比較穩(wěn)定的心理特征的總和

人格是一個(gè)人各種穩(wěn)定的心理特征的總和，而這些心理特征主要表現(xiàn)為能力、氣質(zhì)、性格等方面。習(xí)慣上將這些內(nèi)容稱為個(gè)性心理特征。

人格的特性

整體性：人格的各個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系在一起

穩(wěn)定性：所謂“江山易改、本性難移”

獨(dú)特性：人的個(gè)體差異

社會(huì)性：人格受社會(huì)影響

傾向性：情境刺激通過(guò)人格的“折射”而引導(dǎo)行為

二、能力與智力的定義

能力

是指直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

治世之能臣亂世之梟雄

能力可分為一般能力和特殊能力兩類(lèi)

一般能力

是指在許多不同種類(lèi)的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，如觀察力、理解力、記憶力、運(yùn)動(dòng)能力等；

特殊能力

是指在某種專業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，是順利完成某種專業(yè)活動(dòng)的心理?xiàng)l件。如音樂(lè)家對(duì)音色的分辨力，演員的模仿、表現(xiàn)能力等，都屬于特殊能力。

能力和智力的關(guān)系

不同之處是能力概念的范疇更大些。

能力包含了人的整體的功能，而智力則更多地偏重于腦的功能，注重獲得知識(shí)和技能的能力。

能力與智力的變異

智力的個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)

從出生到青春期——智力等速增長(zhǎng)

20——34歲——智力達(dá)高峰期

整個(gè)中年時(shí)期——穩(wěn)定

老年期——衰減

三、氣質(zhì)的概念、類(lèi)型與意義

氣質(zhì)的概念

氣質(zhì)是個(gè)人典型的、穩(wěn)定的心理特征。

氣質(zhì)是不依活動(dòng)目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。

人的氣質(zhì)類(lèi)型

多血質(zhì)

黏液質(zhì)

膽汁質(zhì)

抑郁質(zhì)

氣質(zhì)的意義

就一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就來(lái)說(shuō)，氣質(zhì)無(wú)好壞之分。任何氣質(zhì)都有其積極方面和消極方面。

不同氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)適應(yīng)與工作的選擇等方面有一定的影響。

四、性格的概念與分型

性格的概念

是個(gè)體在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所形成的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為方式。

性格是人格的核心部分

性格的意義

性格的形成更多地依賴于后天的環(huán)境，因此性格與氣質(zhì)相比具有更大的可塑性。

性格在某種程度上反映了家庭、學(xué)校和社會(huì)生活的影響。

性格的分型

根據(jù)不同的性格特征：

理智型、意志型與情緒型；

根據(jù)傾向性的狀態(tài)：

外傾型與內(nèi)傾型；

根據(jù)獨(dú)立性與否：

獨(dú)立型與順從型。

五、人格形成的標(biāo)志與決定因素

人格形成的特點(diǎn)和標(biāo)志

人格形成的關(guān)鍵是自我意識(shí)的確立（個(gè)體形成有別于他人的內(nèi)涵）和社會(huì)化的完善（完成社會(huì)角色的認(rèn)同）

人格形成的決定因素

1.遺傳潛能

2.共同經(jīng)驗(yàn)（北方人南方人不同）

3.獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)（個(gè)人經(jīng)歷不同如留守兒童等）

〖醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載必究〗

“【邵啟軒】口腔助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解——情緒過(guò)程、意志過(guò)程、需要與動(dòng)機(jī)、人格”的內(nèi)容，由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理搜集，希望對(duì)想要了解相關(guān)問(wèn)題的人提供幫助。