重慶市護士學校辦學特色總結：

重慶市護士學校創(chuàng)建于1958年，原名重慶市巴南衛(wèi)生學校，2006經(jīng)重慶市教委批準更名為重慶市護士學校。建校50多年來，學校為社會培養(yǎng)了數(shù)萬名衛(wèi)生技術人才，畢業(yè)生遍布西南各省市醫(yī)療衛(wèi)生單位，很多已成為當?shù)匦l(wèi)生工作的骨干和中堅力量。學校目前主要開辦護理專業(yè)，在校生達2000余人，師資力量雄厚，配備合理。54年的辦學歷程，學校在專業(yè)建設、學校管理、辦學模式、教育教研、校園文化等方面積淀了豐富的經(jīng)驗，形成了自己的特色。

一、專業(yè)建設方面：

1.主要開辦護理特色專業(yè)。

根據(jù)市場調查，護理專業(yè)人員需要量大，就業(yè)前景好，學校利用有限的資源重點辦好護理專業(yè)，順應了市場的需要，同時提高了辦學質量，并進一步明確了學校發(fā)展方向。

2.大膽進行護理專業(yè)課程體系改革，突出護理專業(yè)學科優(yōu)勢。

按照人才培養(yǎng)目標規(guī)格，以就業(yè)為導向，能力為本位，職業(yè)素質和能力為主線，修訂了護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，科學制定了“護理專業(yè)教學計劃”。根據(jù)護士執(zhí)業(yè)資格標準，崗位工作任務擬定課程標準，整體優(yōu)化課程內(nèi)容和學生知識結構，突出護理專業(yè)學生實踐能力、應用能力和社會適應能力的優(yōu)勢。

3.加強師資隊伍建設，打造一支數(shù)量充足、結構合理、素質優(yōu)良、特色鮮明的教師隊伍。

根據(jù)教育部《關于“十一五”期間加強中等職業(yè)學校教師隊伍建設的意見》，學校把“實施人才強校戰(zhàn)略”作為重要內(nèi)容加以落實。

①積極爭取擴大編制和聘請工作人員，引進本科以上學歷高素質專業(yè)技術人才，完善師資結構。

專業(yè)教師中，本科以上學歷達76%，年齡35歲以下居多，老、中、青結合。整個隊伍富有生機和活力，是一只富有潛力的，結構合理，業(yè)務精湛、有教強的專業(yè)實踐經(jīng)驗，適應現(xiàn)代化教育的教師隊伍。

②多形式多渠道加強教師培訓，提高教師專業(yè)素質。

通過“走出去請進來”的方式，使教師了解教育、更新理念、提升專業(yè)水平。學校不但開展各種形式校本培訓，同時聘請知名專家舉辦專題講座，還派出專業(yè)教師到校外培訓學習。今年暑期學校派出10余名教師到臨床實踐，以提高臨床教師的業(yè)務能力。

③積極打造“雙師型”教學團隊。

“雙師型”教師是職業(yè)教育教師隊伍建設的特色和重點，我校近來大力加強“雙師型”教師隊伍建設，目前，31人獲“雙師型”資格，占專業(yè)教師的，60%.

4.加強實驗室、實踐基地建設，注重護理人才實踐能力培養(yǎng)。

學校建有各專業(yè)實驗室，擁有多所大型醫(yī)院作為實習基地，滿足學生教學實驗、實踐、見習和臨床實踐需要。

二、學校管理方面：

1.制度管理與思想教育相結合，加強了紀律，保證了良好的工作秩序。

建立了各種規(guī)章制度，崗位職責，通過責任追究、落實到人頭保證制度的執(zhí)行力度，加強了制度管理。

通過舉辦專題講座、讀書活動和拓展訓練等活動開展全校職工思想教育，樹立正確的人生觀和價值觀，確立先進科學的理念，以增強遵章守紀、勤奮工作的自覺性和主動性，強化教師的工作責任感和使命感。

2.建立了完善的績效考評制度，激發(fā)職工積極性，提高了工作效率。

學校對教師、班主任、及后勤行管人員分別建立了一套切實可行、操作性強的績效考評方案。有獎有懲，規(guī)范了職業(yè)行為，加強了責任心，促進了本職工作。

3.加強后勤服務社會化管理。

學校每年對食堂和小賣部實行招投標，選擇符合條件的優(yōu)質商家，提高后勤服務質量。

4.教育教學管理實行年級組長負責制，構建“年級組長—班主任—科任教師—學生”的層級管理體系；學生思想工作實行“全員責任制”，學生與老師結對子，讓每一個學生都能真正得到老師的關愛。學校將本著“張揚學生優(yōu)良個性，促進學生全面發(fā)展”的教學思想，開展形式多樣的課外活動。

三、辦學模式方面：

1.多層次辦學（大專是指周末班）

為應對經(jīng)濟體制改革所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，提高護理專業(yè)畢業(yè)生學歷層次和護理知識水平及護理工作能力，從2002年開始依托重慶電大和中央電大開設招收了11屆護理?？瓢唷Ｒ劳兄心洗髮W招收培養(yǎng)護理專業(yè)“專升本”學員。多層次辦學為中專護理學生搭建起了一座提高學歷，提升護理知識和職業(yè)技能及畢業(yè)后繼續(xù)接受教育的專業(yè)“立交橋”。

2.精心打造護理專業(yè)，加大投入，保證教改，強化實踐，適應臨床。

學校根據(jù)市場需求，立足長遠，整體規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)設置，合理配置教學資源，深化課程改革，力爭將學校辦成重慶市的一所重點護理名校。為保證教改的順利實施，學校加大經(jīng)費投入，加強了護理實驗室的建設，并配置了相應的實驗器材和設備，以強化實踐性教學環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學生的實踐能力。

在加強實踐教學的同時，還注重學生道德品質建設，利用實踐教學的特點，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、嚴格遵守紀律的良好行為習慣和心理素質。目前，學校的護理專業(yè)正在申報重點專業(yè)，為培養(yǎng)護理人才提供了堅實的平臺。

3.適應醫(yī)學模式轉變，強化職業(yè)素質培養(yǎng)。

注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。學校通過“5.12”護士節(jié)紀念活動、授帽儀式、開展社會實踐等活動的感染熏陶使學生建立救死扶傷、關愛生命的崇高信念，增強職業(yè)使命感和社會責任感。在實踐教學中，除要求學生掌握正確操作技能外，還要求學生注意關愛、體貼病人，注意病人的安全與保暖，保證病人的舒適，保護病人的自尊，進行必要的遮擋等等，教育學生即使是在模擬護理人上進行技能操作，也要像對待病人一樣悉心關愛。將“愛傷”教育滲透于專業(yè)課程的知識學習和技能訓練中，

注重專業(yè)素質的培養(yǎng)。搭建了符合職業(yè)標準要求的專業(yè)課程體系和對接崗位標準的專業(yè)能力培養(yǎng)體系。幫助學生順利就業(yè)，完成由護生向護士、由學校人向職業(yè)人的轉變。

注重人文素質培養(yǎng)。學校在護理專業(yè)課程體系中加入護士禮儀、人際溝通、心理學等專門課程的學習，在專業(yè)課程教學中滲透儀容儀表、溝通技巧的訓練，陶冶學生的情操，提升學生的文化品位。

4.服務社會，發(fā)揮教育資源優(yōu)勢。

學校利用校內(nèi)辦學資源，教學設施和師資等教育資源主動為行業(yè)提供職業(yè)與技能培訓。先后舉辦過多次鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓班和各衛(wèi)生急救知識培訓，培訓人數(shù)達數(shù)千人。同時根據(jù)社會需求開展各類文化教育培訓和相關考試服務。

四、教育教研究方面：

1.管理規(guī)范。

充分發(fā)揮教研組長的中堅作用。以教研組為單位，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。

2.活動有序，體現(xiàn)校本教研特色。

以“校本教研是教師提高的重要途徑之一，是學校發(fā)展的不竭動力”為理念，以“教學實踐為核心，反思為關鍵，合作貫穿始終”為原則，開展了形式多樣的校本教研活動，對內(nèi)加強教研小組的集體備課、聽課、評課，對外積極參加全校性公開課、教研活動和教育教學研討會，優(yōu)化了教師職業(yè)行為，使研究成為教師工作的常態(tài)，反思成為教師職業(yè)的習慣，合作成為教師工作的必需，提升了教師教育教學水平，取得了良好的成效。

3.成果豐實。

近年來，學校教師在國內(nèi)正式刊物上發(fā)表論文篇，在市級各種學會獲獎文章篇。5人參加全國教材編寫，其中1人擔任主編，1人是副主編。在學校教育教學研討會上交流文章篇，課件展示件，教案展評個。

五、校園文化方面：

學校近年來以多年積淀的優(yōu)秀校園文化為基礎，努力從校風、環(huán)境和活動三方面加強校園文化建設，促進學生的全面發(fā)展。

1.傳承優(yōu)良校風學風，培育和諧校園文化。

學校以“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓為引領，通過提高教職工的職業(yè)道德水平和教書育人能力，樹立嚴謹?shù)慕田L；通過主題班會等活動，培養(yǎng)扎實的學風。憑借校園廣播、宣傳櫥窗、板報壁報、校園網(wǎng)絡等輿論宣傳平臺，引導師生認同學校文化。

2.校園環(huán)境整潔、優(yōu)美。

學校教學樓寬敞明亮，校內(nèi)道路平坦整潔。擁有學生公寓和標準運動場。設有校園宣傳櫥窗和文化長廊。校園綠化地帶完善，樹木花草相映成趣，環(huán)境優(yōu)美。

3.開展“5.12”國際護士節(jié)慶祝活動，展示護士風采，充分體現(xiàn)學校專業(yè)特色。

4.開展全校性特色文化活動：春季田徑運動會、秋季籃球賽和體操比賽、文藝匯演、11.27歌詠比賽、特色教室布置、美化宿舍等各類文化展示活動，推動了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

5.開展各類主題教育活動和豐富多彩的第二課堂活動。充分利用各種紀念日、節(jié)假日等開展主題鮮明、內(nèi)容豐富的教育活動，使學生增長了見識，鍛煉了能力，凈化了心靈，更獲得了樂趣。堅持每周一升旗制度，并利用國旗下講話、班會、課堂、板報等形式，對學生進行思想教育醫(yī)|學教育網(wǎng)整理。利用課余時間開展演講比賽、征文比賽、書法、繪畫、攝影、手工制作以及各種文體競賽等第二課堂活動，努力培養(yǎng)學生豐富健康的生活情趣。

總之，學校通過校園文化建設，提高了學生綜合素質。

回顧50多年的辦學歷史，我校自強不息，不斷發(fā)展壯大，凝練了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，形成了鮮明的辦學特色，取得了顯著的辦學成效。