到底要不要帶孩子上早教班？是時(shí)候給一個(gè)理性的答案了

孩子一天天長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們關(guān)于到底要不要上早教班的探討多了起來(lái)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為：早教班有必要去，我們夫妻平時(shí)挺忙的，沒(méi)時(shí)間陪孩子。上早教班不僅能幫孩子提高智力，還能彌補(bǔ)我們陪孩子的不足。也有的家長(zhǎng)認(rèn)為：早教班都是騙錢(qián)的，我家孩子去了幾個(gè)月玩得挺樂(lè)呵，但是好像也沒(méi)學(xué)會(huì)啥。聽(tīng)起來(lái)好像各有道理，那動(dòng)不動(dòng)就要上萬(wàn)塊的早教班到底值不值得上呢？

上了早教班就能一勞永逸？你想得太簡(jiǎn)單了！

? 早教課開(kāi)發(fā)右腦潛能？只是噱頭

早教中心慣用「右腦開(kāi)發(fā)」或者「全腦開(kāi)發(fā)」的噱頭，來(lái)吸引家長(zhǎng)報(bào)名。

首先，「開(kāi)發(fā)大腦」的論調(diào)本身就不科學(xué)。其次，只有左右腦信息不能互通的「裂腦人」，左右腦才可能形成不同的分工。

正常人都是由左右腦協(xié)同來(lái)思考與處理事物的，左右腦不能分開(kāi)使用，更別說(shuō)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練了。

? 早教班能促進(jìn)孩子智力發(fā)育？沒(méi)那么容易

我們得承認(rèn)，早期的教育引導(dǎo)確實(shí)對(duì)孩子的大腦發(fā)育是有好處的。

但人的大腦發(fā)育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每周上 2 個(gè)小時(shí)早教班就想提高智商，基本是不可能的。

想促進(jìn)孩子智力的發(fā)育，功夫還是要下在平時(shí)。

不管你有沒(méi)有參加早教班，只要你為孩子提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，充足的生活刺激，維持好日常的親子交流，孩子都會(huì)變得越來(lái)越聰明。

? 上早教班鍛煉社交能力？沒(méi)這個(gè)必要

有很多家長(zhǎng)讓孩子上早教班，是想讓孩子有更多和同齡人交流，培養(yǎng)一些社交技能。

但事實(shí)上，三歲之前的孩子，很難掌握交互性的游戲，并不會(huì)真正地開(kāi)展社交。

如果真的要給孩子創(chuàng)造與同齡人相處的環(huán)境，真的沒(méi)有必要一定要去早教班。

孩子的社交氛圍，根本不用刻意創(chuàng)造。

多帶孩子去小區(qū)里、附近的公園走走就能遇到很多同齡的孩子 ，還能接觸戶(hù)外，比早教班的教室環(huán)境好多了。

綜合上面 3 點(diǎn)，從能力培養(yǎng)角度出發(fā)，結(jié)論是——正常家庭，不必帶孩子上早教課。

早教班的問(wèn)題很容易忽視

? 高期望值與低性?xún)r(jià)比的沖突

早教班最大的問(wèn)題之一，就是性?xún)r(jià)比的問(wèn)題。

便宜早教課得一兩萬(wàn)，貴的可能要六七萬(wàn)，折合下來(lái)再怎么便宜也是幾百塊一個(gè)課時(shí)。

當(dāng)實(shí)際體驗(yàn)后，往往有很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)與收獲，可能完全與自己的期望值不符合：

當(dāng)別的小朋友踴躍上臺(tái)和老師互動(dòng)，你的孩子可能待在角落一言不發(fā)；

當(dāng)孩子剛剛對(duì)發(fā)下來(lái)的玩具萌生出了些喜好，沒(méi)多久卻被收走換了另外一個(gè)來(lái)體驗(yàn)；

......

于是，你幡然醒悟，刷錢(qián)辦卡時(shí)早教中心允諾的成長(zhǎng)與進(jìn)步是無(wú)法量化的，琳瑯滿(mǎn)目的項(xiàng)目，孩子能夠體會(huì)到可能不足三分之一。

這時(shí)候，你是繼續(xù)硬著頭皮花上一個(gè)個(gè)周末帶孩子繼續(xù)上課，還是直接舍棄卡里的課時(shí)，轉(zhuǎn)身走掉？

? 以為花了錢(qián)就能做好早教

也有很大一部分家長(zhǎng)，花了大價(jià)錢(qián)買(mǎi)了早教課的課程，也不為別的，就是想在忙碌的生活中強(qiáng)制抽出一些時(shí)間陪陪孩子。

這初衷是好的，但久而久之容易形成「上課陪孩子，下課忙工作」的局面。

家長(zhǎng)可能自己都意識(shí)不到，自己已不知不覺(jué)把全部陪伴寄托在了早教課身上，成了「甩手掌柜」，忽視了日常生活中的教育和陪伴。

但其實(shí)，家庭教育才是早教的基石，平常日子中的互動(dòng)，才是早教中最重要的部分。

早教班 ≠ 早教 家庭教育更重要

帶孩子上早教班，并不是早教的全部；反觀日常生活中的陪伴，在早教中的意義更大。

很多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，「我就是不知道該怎么和孩子玩，才寄托于早教班的?！蛊鋵?shí)你倒是可以去試聽(tīng)?zhēng)坠?jié)早教課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所謂的早教，也沒(méi)有那么難，只要你細(xì)心，都可以在家里來(lái)早教。 而且相比于早教中心整齊劃一的輸出，爸爸媽媽子在家早教更靈活，時(shí)間不限定，地點(diǎn)更熟悉，還根據(jù)孩子的興趣及時(shí)調(diào)整內(nèi)容和節(jié)奏。同樣是和孩子一起花時(shí)間玩，在家卻不必再花來(lái)回跑早教中心的精力，更不用花動(dòng)輒上萬(wàn)的費(fèi)用，一樣能夠給孩子高質(zhì)量的陪伴。

以上就是我為大家整理的到底要不要帶孩子上早教班？是時(shí)候給一個(gè)理性的答案了，還請(qǐng)大家多多關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)，我們會(huì)隨時(shí)更新更多更好的有關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)、醫(yī)療招聘及考試輔導(dǎo)等相關(guān)信息。敬請(qǐng)期待！