早教｜針對3-6歲孩子家長教育應(yīng)該注意哪些要點？

　　父母是孩子的第一任老師，而家長對孩子最重要的教育，就是在生命的前十年，之后孩子的發(fā)展，其實都是在這十年打下的基礎(chǔ)上的大勢所向。這十年可以分為三個階段：0-3歲嬰兒期和學步期；3-6歲是兒童早期；6-10歲是兒童中期。今天醫(yī)學教育網(wǎng)小編就來為大家分享文章：早教｜針對3-6歲孩子家長教育應(yīng)該注意哪些要點？一起來看看吧！

　　01生活習慣的培養(yǎng)

　　很多家長會抱怨，孩子上了小學以后，從來就沒把學習當成自己的事。

　　其實這是有原因的，我們只要回想一下，平時有沒有讓孩子自己的事情自己做？例如穿衣服、系鞋帶、吃飯、上廁所等等，但凡孩子可以自己動手的，就讓他自己來。

　　這件事情說起來容易，其實很多家長做不到，要出門了，孩子還在慢慢吞吞地穿衣服，家長就開始著急了，趕緊幫他穿一下，包括吃飯、穿鞋，都是這種情況。

　　其實，孩子本來就會比較慢，你需要多預(yù)留一點時間給孩子，而不要大包大攬，什么都幫孩子做。

　　如果連這些事情他都沒有自己做，憑什么他會認為學習是他的事情，孩子會覺得，學習也是你家長的事情。

　　讓孩子對自己的生活有掌控感，對今后的學習生活是有重要影響的。這一點其實在3歲以前就可以開始培養(yǎng)，但是大部分家庭都是拖到了3-6歲。

　　02幼兒園到小學的銜接

　　很多人覺得幼小銜接是大班后才需要注意的內(nèi)容，實際上，這應(yīng)該貫穿孩子的整個幼兒園三年。

　　在幼兒園向小學過渡的階段，是孩子初級學習習慣養(yǎng)成的時候；初級的學習習慣，主要包括的就是孩子的注意力和好奇心，也就是我們常說的專注力和探索精神。

　　這兩種能力，其實不單只在上學階段需要，包括以后的工作、生活，都非常需要這個能力，這兩種能力是伴隨一個人一生的。培養(yǎng)這兩種能力最好的階段，就是6歲以前。

　　孩子幼兒園階段，還是有一大部分時間，是在家里度過的，捫心自問，我們自己平時在家里有沒有注重孩子這兩種能力的培養(yǎng)？或許有超過90%以上的家庭，不僅沒有在培養(yǎng)，還在破壞孩子的專注力和探索精神。

　　從進化學的角度來看，這兩種能力，其實是人類天生就有的。

　　先看專注力，人類專注力的時長，是隨著年齡的增長呈線性上升的。遠古人狩獵的時候，需要保持高度的專注力，不然就沒飯吃，甚至可能被野獸吃了，這是生產(chǎn)與死亡的問題。

　　因此，孩子天生是有專注力的，那么，我們家長是怎么破壞的呢？或許多數(shù)家庭都會有下面的場景發(fā)生：

　　晚飯后，孩子坐在那開始拼積木，一會兒媽媽端了一碗蘋果過來，快吃，等下要洗澡；過了一會，奶奶走過來，發(fā)現(xiàn)孩子還沒吃蘋果，就端起碗來，喂孩子吃；又過兒一會，爸爸走過來，問孩子：你在拼什么呀？再一會，爺爺又過來，趕快去洗澡啦，太晚了，等下再拼。

　　孩子專注力，就是這樣一點點被破壞掉的，等到以后上學了，家長又開始怪孩子，上課怎么都不認真聽，做作業(yè)怎么都不專心？這其實跟家長當初的培養(yǎng)是有密切關(guān)系的。

　　很多孩子應(yīng)該都聽過小豬佩奇和喬治的故事，應(yīng)該都知道，佩奇最喜歡做的游戲就是踩泥坑，但是，現(xiàn)實生活中，有幾個孩子的家長會同意孩子去踩泥坑？還有很多孩子，在家里喜歡爬高一點的桌椅，喜歡按電燈的開關(guān)，喜歡去摸索各種東西，有多少家長不會去阻止的？

　　其實這些都是孩子在探索這個世界，然而，他們接受到的大部分反饋，都是：這個不行、那個不可以。在家長們的頭腦印象里，一來覺得危險，二來覺得沒必要。

　　著名的哈佛大學心理學教授加德納，曾經(jīng)說過一個故事：

　　1987年的時候，他們夫婦帶著2歲孩子來南京，住在南京的金陵飯店，那個年代的房門還是用鑰匙開的，他的孩子很喜歡拿鑰匙去開門，但是因為年齡比較小，開起來很費勁，于是，加德納夫婦就站在門口，等著孩子開門。

　　但是，樓道里每走過一個服務(wù)員，就會跑過去，幫孩子把門打開，然后還洋洋得意地站在旁邊，那些服務(wù)員還覺得很奇怪，兩個大人站在旁邊看，為啥不幫孩子把門打開？

　　其實，這就是孩子好奇心的表現(xiàn)，是他們探索世界的途徑，西方國家的家庭，很早就對孩子的這方面能力開始培養(yǎng)。不過還在這些年來，中國的家長也越來越重視這個問題了。

　　因此，作為家長，我們一定要平時多注意各方面的細節(jié)，保護好孩子的專注力和好奇心，這對孩子將來的成長是非常有幫助的。我們要時刻記得一句話：專注力和好奇心，不破壞就是在培養(yǎng)。

　　03培養(yǎng)孩子堅持不懈的精神

　　現(xiàn)在大家經(jīng)濟條件好了，很多家長喜歡在幼兒園階段給孩子報一大堆的興趣班：繪畫、音樂、美術(shù)、跆拳道、圍棋、跳舞等、只要孩子不排斥，七七八八報了一堆，他們覺得孩子在家閑著也是閑著，多學一點總沒有壞處。

　　但是，大部分人忽略了一點：這些興趣班，你有沒有打算讓孩子堅持學習十年以上的？

　　現(xiàn)實是，幼兒園風風火火上的興趣班，到了小學，又漸漸都停止了，因為發(fā)現(xiàn)實在是沒時間啊……

　　在這種情況下，其實就會養(yǎng)成孩子三心二意、遇到困難就妥協(xié)的習慣，他們會覺得，反正學這學那就是玩，不想學就不學了唄。

　　這種習慣會一直延續(xù)到長大成人的，我們現(xiàn)在看看我們自己，有幾件自己喜歡的事，能一直堅持做下去的？

　　因此，在這個階段，如果實在對課外班感興趣，比較科學的做法，最多選三樣能讓孩子堅持十年的興趣愛好，然后堅持學下去。

　　大家不要覺得選三樣好像挺簡單的，其實并不是那么容易，這些只是課外的興趣班。

　　而最關(guān)鍵的，最需要我們堅持的，是閱讀能力的啟蒙和培養(yǎng)，這是貫穿孩子一生的能力。

　　我們常說傷其十指不如斷其一指，就是這個道理，選幾樣鉆研下去，比泛泛而談地學要好很多。在這個過程中，只有將這些事情堅持下去，孩子才會養(yǎng)成一種非常重要的精神品質(zhì)，就是堅持不懈，這其實是現(xiàn)代社會必備的精神。

　　最后一個關(guān)鍵點，就是要學會和練習寫漢字。

　　孩子在5歲左右的時候，手指肌肉就已經(jīng)發(fā)育差不多，可以握筆開始學寫字了，這是為了小學一年級打基礎(chǔ)。

　　很多孩子為什么在小學一年級做作業(yè)很晚才能睡覺，就是因為一開始寫字太慢了。這對孩子后續(xù)的學習，會產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)。

　　因此，如果你在大班畢業(yè)才開始練字，就有點太晚了，最遲要在大班下學期開始給孩子練字，為小學做準備。

　　04戶外活動

　　現(xiàn)在的孩子，用手機、IPAD等電視設(shè)備比較頻繁，全球的近視率也在上升。但是，美國孩子的近視比例比我們低很多，最大的原因，就是他們有很多的戶外活動。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，孩子每周的戶外運動增加一小時，患近視眼的風險就降低兩個百分點。

　　戶外運動能夠影響孩子體內(nèi)多巴胺的分泌，而多巴胺能夠抑制眼球變長，從而緩解眼睛疲勞。并且，室外的自然光線比較明亮，更有利于孩子的眼球水晶體和視網(wǎng)膜保持在正確的距離上，更能保護兒童視覺系統(tǒng)的發(fā)育。

　　大量的戶外運動，對這個年齡段孩子的生理發(fā)展也有很大幫助。

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