
北京中醫(yī)藥大學(xué)精品課程傷寒論課程內(nèi)容:
中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科由我國(guó)老一輩中醫(yī)藥學(xué)家陳慎吾醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理、劉渡舟在國(guó)內(nèi)率先確立。1981年,本學(xué)科被分別批準(zhǔn)為碩士和博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),成為本專業(yè)最早的中醫(yī)學(xué)碩、博士授權(quán)點(diǎn)。2002年本學(xué)科被評(píng)為國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)支持學(xué)科、北京市重點(diǎn)學(xué)科。1996年以來,本學(xué)科又先后成為國(guó)家“211工程”建設(shè)單位、國(guó)家理科基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地與國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地的重要支撐學(xué)科。2007年本學(xué)科被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。自1991年中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)仲景學(xué)說專業(yè)委員會(huì)成立以來,本學(xué)科一直為該學(xué)會(huì)的主委單位,多次主持召開國(guó)際國(guó)內(nèi)的張仲景學(xué)術(shù)交流會(huì)議。學(xué)科科所設(shè)課程《傷寒論》是中醫(yī)“四大經(jīng)典”課程的主體,參與編寫了中醫(yī)院校第一部《傷寒論》教材。2002年,《傷寒論》課程被評(píng)為教育部“國(guó)家理科基地名牌課程”。2004年公開發(fā)行全國(guó)第一套《傷寒論》教學(xué)錄象光盤。近5年來,學(xué)科主編和參與編寫各類教材11 部,2006年,作為主編單位主持編寫了全國(guó)高等院校“十一五”規(guī)劃教材《傷寒論講義》。
1、1956傷寒教研室成立至1981年:教師人數(shù)6~8人
負(fù)責(zé)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各屆班級(jí)的《傷寒論》授課任務(wù),每班課時(shí)為72學(xué)時(shí),教學(xué)手段為黑板、粉筆、掛圖等。
2、1982至1998年:教師人數(shù)8-10人
(1)負(fù)責(zé)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院五年制、七年制各班級(jí)《傷寒論》授課任務(wù),課時(shí)分別為60學(xué)時(shí)、72學(xué)時(shí)、90學(xué)時(shí),教學(xué)手段在傳統(tǒng)的方法之上,開始嘗試使用幻燈、投影儀等。
(2)負(fù)責(zé)針推學(xué)院、管理學(xué)院、國(guó)際學(xué)院的針推、管理、中醫(yī)等專業(yè)的《傷寒論》授課任務(wù),課時(shí)分別有72學(xué)時(shí)、60學(xué)時(shí)、36學(xué)時(shí)等,教學(xué)手段同上。
(3)負(fù)責(zé)繼續(xù)教育學(xué)院的??瓢?、專升本班的《傷寒論》授課任務(wù),課時(shí)為72學(xué)時(shí),教學(xué)手段同上。
(4)負(fù)責(zé)碩、博士研究生專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課《傷寒論》的授課任務(wù),形式為《傷寒論》專題講座,課時(shí)為54學(xué)時(shí),教學(xué)手段多采用幻燈、投影,部分開始使用多媒體。
3、1998至今:教師人數(shù)8-12人
(1)負(fù)責(zé)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院五年制、七年制各班級(jí)《傷寒論》授課任務(wù),課時(shí)分別為60學(xué)時(shí)、72學(xué)時(shí)、90學(xué)時(shí),教學(xué)手段由傳統(tǒng)的黑板、粉筆、掛圖、幻燈開始向使用多媒體轉(zhuǎn)化。
(2)負(fù)責(zé)針推學(xué)院、管理學(xué)院、國(guó)際學(xué)院的針推、管理、中醫(yī)等專業(yè)的《傷寒論》授課任務(wù),課時(shí)分別有72學(xué)時(shí)、60學(xué)時(shí)、54學(xué)時(shí)、36學(xué)時(shí)等,教學(xué)手段同上。
(3)負(fù)責(zé)繼續(xù)教育學(xué)院的專科班、專升本班的《傷寒論》授課任務(wù),課時(shí)為72學(xué)時(shí),教學(xué)手段同上。
(4)負(fù)責(zé)碩、博士研究生專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課《傷寒論》的授課任務(wù),形式為《傷寒論》專題講座,課時(shí)為54學(xué)時(shí),教學(xué)手段為多媒體。