人類行為的發(fā)展過(guò)程是主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考試中的較為高頻的考點(diǎn)，在整個(gè)生命周期中，人類行為的形成和發(fā)展可分為四個(gè)主要階段：

1.被動(dòng)發(fā)展階段　被動(dòng)發(fā)展階段一般在0～3歲內(nèi)。此階段的行為主要依靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，如嬰兒的吸吮、抓握、啼哭等行為。

2.主動(dòng)發(fā)展階段　主動(dòng)發(fā)展階段一般在3～12歲內(nèi)。此階段的行為有明顯的主動(dòng)性，其主要表現(xiàn)為愛(ài)探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等。

3.自主發(fā)展階段　自主發(fā)展階段一般自12～13歲起延續(xù)至成年。此階段人們開(kāi)始通過(guò)對(duì)自己、他人、環(huán)境、社會(huì)的綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為。

4.鞏固發(fā)展階段　鞏固發(fā)展階段一般在成年后，持續(xù)終生。此階段的行為已基本定型，但由于環(huán)境、社會(huì)及個(gè)人狀況均在不斷變化，人們必須對(duì)自己的行為加以不斷的調(diào)整、完善和充實(shí)。

如上所示，理解及記憶較困難，對(duì)于這部分內(nèi)容，網(wǎng)校老師在課程中通過(guò)圖表的形式進(jìn)行總結(jié)，并且配有老師的記憶口訣，更好地幫助大家對(duì)比記憶。