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河南醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校簡介:

河南醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校是在河南衛(wèi)生職工學(xué)院的基礎(chǔ)上,經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置的一所醫(yī)學(xué)普通專科學(xué)校,2013年5月正式通過教育部備案。學(xué)校始建于1952年,前身系河南省衛(wèi)生干部學(xué)校,承擔(dān)全省醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)和普通中等醫(yī)學(xué)教育;1984年升格為河南衛(wèi)生職工學(xué)院,1993年增掛河南職工醫(yī)學(xué)院牌子,承擔(dān)成人專科醫(yī)學(xué)教育;2002年經(jīng)河南省教育廳同意開始招收普通??茖W(xué)生,承擔(dān)普通??漆t(yī)學(xué)教育任務(wù)。

學(xué)校是河南醫(yī)學(xué)高等教育資源的重要組成部分。有南北兩個校區(qū),南校區(qū)位于鄭州市南龍湖宜居教育園區(qū);北校區(qū)位于鄭州市金水區(qū)。學(xué)校占地面積1122.6畝,校舍總建筑面積24.07萬㎡,固定資產(chǎn)總值5億余元,環(huán)境優(yōu)美,交通便利,設(shè)施完善。

學(xué)校以普通??平逃秊橹?,開辦成人??平逃?。目前設(shè)護(hù)理系、醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)系、檢驗(yàn)系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、思政教研部、公共基礎(chǔ)部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、繼續(xù)教育部等教學(xué)單位,開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)、食品藥品監(jiān)督管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、眼視光技術(shù)等20個專業(yè)(方向)。

學(xué)校建有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、臨床技能實(shí)訓(xùn)中心,各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室135個。擁有一所直屬附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)編輯整理,60個非直屬附屬醫(yī)院等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。附屬醫(yī)院規(guī)劃建設(shè)為三級綜合醫(yī)院,設(shè)計(jì)床位1300張;目前一期建成為二級甲等綜合醫(yī)院,建筑面積3.2萬㎡,開放床位350張。經(jīng)河南省衛(wèi)生廳批準(zhǔn),2008年增掛“河南省第二人民醫(yī)院”牌子。

同時,學(xué)校是河南省衛(wèi)生職業(yè)教育中心、河南衛(wèi)生人員培訓(xùn)中心、河南省全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心、河南省臨床技能實(shí)訓(xùn)中心等十幾個省部級培訓(xùn)基地。建有國家職業(yè)技能鑒定所和衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心河南分中心。

60多年的辦學(xué)歷史,近30年的醫(yī)學(xué)??平逃剿餍纬闪?ldquo;立足河南,面向基層,依托行業(yè),服務(wù)社會”的辦學(xué)定位,“適應(yīng)城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生工作需要,與醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)知識技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。為河南的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè),特別是基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

學(xué)校曾被原國家教委和河南省教委評為優(yōu)秀學(xué)校,被衛(wèi)生部確定為“全科醫(yī)學(xué)教育重點(diǎn)學(xué)校”,是河南省職業(yè)教育先進(jìn)集體、河南省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)單位。近年來,先后榮獲省直機(jī)關(guān)“五好黨委”、省級文明單位、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省教育紀(jì)檢監(jiān)察先進(jìn)集體、河南省衛(wèi)生系統(tǒng)“十一五”行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位等稱號;在全省民主評議學(xué)校行風(fēng)活動中,連續(xù)五年獲得全省高職高專院校第一名,連續(xù)六年被評為“全省學(xué)校行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”。

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