山東中醫(yī)藥大學(xué)理工學(xué)院：

一、基本情況理工學(xué)院成立于2006年4月，由計(jì)算機(jī)學(xué)科和計(jì)算中心、物理學(xué)科、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科等組成，承擔(dān)計(jì)算機(jī)、物理、生物醫(yī)學(xué)工程、數(shù)學(xué)等學(xué)科課程的教學(xué)、科研、建設(shè)與發(fā)展；承擔(dān)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程和眼視光學(xué)三個(gè)本科專業(yè)建設(shè)以及生物醫(yī)學(xué)工程碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。同時(shí)，也是面向全校各類(lèi)學(xué)生構(gòu)建自然科學(xué)素質(zhì)、提高全面綜合素質(zhì)的重要支撐點(diǎn)，是學(xué)校醫(yī)、藥、理工、文管四大學(xué)科組團(tuán)的重要組成部分。

理工學(xué)院具有一支高素質(zhì)的年輕師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有教職工44人，教授4名、副教授7名、講師31名、助教2名，具有碩士及以上學(xué)位的教師38名，工程、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員2人；有4名生物醫(yī)學(xué)工程碩士生導(dǎo)師。

擁有比較先進(jìn)的18個(gè)微機(jī)室、11個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室（含2個(gè)虛擬物理實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)物理多功能示教室），各類(lèi)儀器設(shè)備總值626余萬(wàn)元。其中，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科、物理學(xué)學(xué)科在同類(lèi)院校中處于先進(jìn)行列。

二、人才培養(yǎng)特色理工學(xué)院更新教育觀念、辦學(xué)理念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀。以人才資源能力建設(shè)為核心，充分發(fā)揮彈簧全啟封閉式高壓安全閥 所屬學(xué)科的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在強(qiáng)化中醫(yī)藥核心地位，促進(jìn)學(xué)科的多元發(fā)展與滲透融合。實(shí)施現(xiàn)代科技教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，構(gòu)建各層次學(xué)生自然科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)具有中醫(yī)藥文化背景、具有現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和技能的復(fù)合型人才。在專業(yè)與學(xué)科建設(shè)方面，全力打造融自然科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)等交叉性、綜合性學(xué)科群，為培育新的學(xué)科、專業(yè)生長(zhǎng)點(diǎn)提供平臺(tái)。

理工學(xué)院將人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和中醫(yī)藥的現(xiàn)代發(fā)展緊密結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校和學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)外合作，拓寬發(fā)展空間，暢通人才需求渠道。形成“人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求聯(lián)動(dòng)，專業(yè)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展聯(lián)動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)與基地建設(shè)聯(lián)動(dòng)”的教育模式，瞄準(zhǔn)IT行業(yè)、醫(yī)院與制藥企業(yè)智能管理、醫(yī)療器械研發(fā)與理療新技術(shù)和生命科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域，加強(qiáng)與醫(yī)院、企業(yè)的合作，開(kāi)辟教學(xué)科研基地，通暢人才需求渠道。根據(jù)各專業(yè)的特色，在教育教學(xué)過(guò)程中形成一套行之有效的方法，如強(qiáng)化導(dǎo)師制與分組指導(dǎo)、加大課外科技活動(dòng)、增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，精設(shè)課程、減少學(xué)時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的自學(xué)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)會(huì)干會(huì)創(chuàng)新”，著力培養(yǎng)把握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，結(jié)合中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)，具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力的具有中醫(yī)藥優(yōu)秀文化背景，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)技能要求的理、工、醫(yī)學(xué)科交叉的綜合型、創(chuàng)新型合格人才。

生物醫(yī)學(xué)工程碩士點(diǎn)醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，是全國(guó)中醫(yī)藥院校中唯一布點(diǎn)的一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。自2002年開(kāi)始招生，已畢業(yè)26人，在讀18人，主要研究方向有生物醫(yī)學(xué)圖像處理與分析、生物醫(yī)學(xué)信息處理與分析、生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)與中醫(yī)方藥現(xiàn)代化研究、生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)與儀器和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像成像技術(shù)與臨床診斷。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程和眼視光學(xué)三個(gè)本科專業(yè)自2006年起面向山東省招生，共招收150人。

三、學(xué)術(shù)水平及科研成果目前學(xué)院教師中有山東省千名知名技術(shù)專家1名，校教學(xué)名師2名；承擔(dān)、參與國(guó)家級(jí)課題20余項(xiàng)，省廳級(jí)課題38項(xiàng)。近幾年主編或參編學(xué)術(shù)著作及教材26部，在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文100余篇；獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)。

四、基本發(fā)展思路理工學(xué)院建立以來(lái)，按照“科學(xué)定位、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)總體思路，堅(jiān)持學(xué)校“具有鮮明的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)；不求全，但求特；不求大，但求強(qiáng)”的學(xué)科建設(shè)思路，堅(jiān)持“規(guī)范化教學(xué)，規(guī)范化管理，規(guī)范化建設(shè)”的整體發(fā)展要求。圍繞建設(shè)好新建學(xué)院和新上專業(yè)，以學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)為主線，調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，不斷提高波紋管彈簧全啟式安全閥 教學(xué)質(zhì)量，以加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)為基礎(chǔ)，師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，黨建與德育工作為保障。堅(jiān)持以人為本、改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)發(fā)展，形成“有特色的專業(yè)建設(shè)、有特色的人才培養(yǎng)、有特色的科學(xué)研究”。使理工學(xué)院發(fā)展成為在全國(guó)同類(lèi)院校中，具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和較大影響力的一流理工類(lèi)專業(yè)院系。