全科醫(yī)師的就業(yè)前景如何？

全科醫(yī)學(xué)，是全科醫(yī)生在為個(gè)人及家庭，社區(qū)提供連續(xù)性、綜合性醫(yī)療保健時(shí)所運(yùn)用的知識(shí)和技能，它是積累了傳統(tǒng)醫(yī)療的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合獨(dú)特的執(zhí)業(yè)范圍與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合的一門(mén)學(xué)科，所涵蓋的內(nèi)容主要是圍繞疾病的早期階段，研究其預(yù)防、治療、保健、康復(fù)以及管理技術(shù)等問(wèn)題。

全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科課題設(shè)置分基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)兩個(gè)部分。

1、基礎(chǔ)理論：包括全科醫(yī)學(xué)的原則、臨床策略、家庭保健、社區(qū)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理、醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)法學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)及預(yù)防醫(yī)學(xué)。

2、臨床醫(yī)學(xué)：包括內(nèi)、外、婦、兒、傳染、精神病學(xué)、中醫(yī)學(xué)等各學(xué)科疾病的防、治、保、康知識(shí)和技能，是一個(gè)將宏觀與微觀、個(gè)人與家庭、疾病與社會(huì)、多層次有機(jī)結(jié)合的立體知識(shí)體系。

全科醫(yī)學(xué)以初期醫(yī)療保健為目的，將醫(yī)學(xué)學(xué)科橫向發(fā)展并與相關(guān)的人文學(xué)科有機(jī)地融合。它的精髓是以重視“家庭”這一要素，體現(xiàn)了人性化醫(yī)療服務(wù)。重視醫(yī)患關(guān)系的效應(yīng)，重視人群整體健康水平的提高，樹(shù)立患者至上的觀念。全科醫(yī)學(xué)對(duì)各種疾病與生活情境的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、道德的關(guān)系頗具研究。比如對(duì)待一個(gè)糖尿病兒童，關(guān)注其家庭背景、家庭支持以及家庭功能的研究。因?yàn)檫@種患兒的成長(zhǎng)有賴于其父母親及家庭的支持，象膳食調(diào)配、心理安慰、日常生活學(xué)習(xí)的合理安排等。對(duì)待疾病的診治，關(guān)注疾病的界定，權(quán)衡問(wèn)題的輕重緩急，把握治療的時(shí)機(jī)，真正起到了按疾病性質(zhì)、發(fā)病多少、社區(qū)需求分級(jí)管理的作用。