醫(yī)學教育網(wǎng)

切換欄目
當前位置:醫(yī)學教育網(wǎng)  > 醫(yī)學百科 > 醫(yī)學萬花筒 > 正文 RSS | 地圖 | 最新

醫(yī)學論文中關(guān)鍵詞使用建議

2015-09-10 18:11  來源:醫(yī)學教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
字號

| |

醫(yī)學論文中關(guān)鍵詞使用建議:

關(guān)鍵詞的邏輯組合應能表征論文主題內(nèi)容

關(guān)鍵詞的主要作用是應能鮮明而直觀地表達該論文的主題內(nèi)容,并有助于查閱、檢索。從關(guān)鍵詞的一般性描述中可知,每一個關(guān)鍵詞都應能表征某個或某一方面的確切含義。要完整準確地提示、表征一篇論文中有一定內(nèi)涵的主題,就應通過數(shù)個關(guān)鍵詞的邏輯組合來達到。顯然,以一個包含較多內(nèi)容的詞組或短語作為關(guān)鍵詞是不符合關(guān)鍵詞原意與使用要求的。此外,還常出現(xiàn)在關(guān)鍵詞的寫作中將研究對象的母體遺漏掉。如:在“鱖傳染性脾腎壞死病毒ICR489基因序列分析”一文中,關(guān)鍵詞只寫出:“虹彩病毒;傳染性脾腎壞死病毒;ICR489基因;序列分析;系統(tǒng)進化”,卻將“鱖”這個研究母體漏掉了。顯然,這種關(guān)鍵詞無法有效地起到表征論文主題內(nèi)容的目的。

有助于讀者清晰理解論文主題內(nèi)容

關(guān)鍵詞除了有助于檢索外,還應能清晰地提示論文主題。例如:在“論中小學生期刊視角形象的設計原則”一文中,關(guān)鍵詞為:“視角形象;設計原則;構(gòu)成要素;主信息;輔信息”,根本無法提示讀者這是一篇討論中小學生期刊在版面設計、處理方面的文章。醫(yī)'學教育網(wǎng)l整理如改寫成“中學生;小學生;學生期刊;視角形象;版面設計”會更合適些。因此,關(guān)鍵詞的寫作務必要通過對它們進行邏輯組合以分析是否已達到清晰地提示論文主題內(nèi)容的作用,否則,就應考慮所選的關(guān)鍵詞是否恰當。

有助于讀者檢索

所選的關(guān)鍵詞清晰地表征、提示了論文主題內(nèi)容,還應考慮這些關(guān)鍵詞是否有助于論文的檢索。如采用“西北太平洋副熱帶高壓”這樣的檢索詞進行文獻檢索,盡管這些檢索詞確實準確、清晰、完整地提示了要檢索對象的主題,但由于這些檢索詞寫作不符合關(guān)鍵詞的一般寫作要求與規(guī)范,就會出現(xiàn)如以上討論那樣,用這些詞作為關(guān)鍵詞進行檢索時就將遺漏掉許多與該論文密切相關(guān)的文獻。一篇學術(shù)論文關(guān)鍵詞選用得是否妥當,關(guān)系到該論文被檢索的概率和該成果的利用率。因此,正確理解關(guān)鍵詞的寫作與使用,將直接影響到論文自身的有效價值。

退出
會 搜
特別推薦

1、凡本網(wǎng)注明“來源:醫(yī)學教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬醫(yī)學教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:醫(yī)學教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。

2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負法律責任。

3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿

4、聯(lián)系方式:

編輯信箱:mededit@cdeledu.com

電話:010-82311666