工業(yè)藥劑學論文理論開頭：

課堂內容的呈現(xiàn)形式隨著知識的快速更新和容量的增多，傳統(tǒng)的“粉筆＋黑板”授課方法已不能適應現(xiàn)代化的教學理念。因此，在課堂教學時，筆者建議采取“多媒體教學”方式，將抽象的概念、原理和設備直觀地展現(xiàn)出來，便于學生理解。“多媒體教學”即在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學結構，達到最優(yōu)化的教學效果。多媒體教學在工業(yè)藥劑學教學中具有如下優(yōu)勢：1.可直觀、生動、形象地模擬生產(chǎn)過程，能夠將抽象的概念和原理展現(xiàn)出來，使學生易于理解和記憶。例如工業(yè)藥劑學涉及很多學生從未接觸過的一些制劑制備過程、制劑設備操作等，傳統(tǒng)的語言和圖片描述都較抽象，往往是教師費很大力氣講解，而學生們仍舊無法理解掌握。