醫(yī)藥用化學實驗：

《醫(yī)藥用化學實驗》內容簡介：“知識、能力、素質”是新的人才培養(yǎng)模式。理論課和實驗課教學在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與動手能力上都具有獨特的條件和不同的優(yōu)勢。實驗課在提高學生學習積極性、增強學生實際操作能力使學生得到全面的訓練等方面有著自己獨特的優(yōu)勢。只有根據(jù)時代及學科的發(fā)展，不斷更新教學內容和教學手段，改革實驗教學方法，才能真正提高化學實驗課的教學質量，培養(yǎng)出21世紀的高素質醫(yī)藥學人才醫(yī)學|教育網整理。實驗教學作為教學過程中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)，有其自身的科學性、系統(tǒng)性和銜接性。編寫本教材整合原分別附屬于各個理論課的化學類實驗的內容是我們的一次大膽的嘗試。

一是考慮以基本實驗技術方法為主線進行實驗教學，增強實驗內容的系統(tǒng)性，便于學生比較、分析不同方法的差異及共性，保證學生系統(tǒng)、牢固地掌握各類實驗技能，同時去掉低水平的重復實驗。

二是對部分實驗加入了擴展實驗內容，以培養(yǎng)學生綜合把握和運用學科群知識的能力，以滿足各個不同層次學生的需求。

三是在編寫實驗內容上增加了綠色化學意識，對有毒、污染嚴重的實驗進行了調整和微量化。