校訓(xùn)“好學(xué)力行，造就良醫(yī)”是中國(guó)著名的民主革命家、教育家蔡元培先生分別于1933年和1934年為安徽醫(yī)科大學(xué)前身———上海私立東南醫(yī)學(xué)院師生的題辭。 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理如下：

“好學(xué)”、“力行”是古賢之言，出自《中庸》。“好學(xué)”是“致知”的必經(jīng)之道，強(qiáng)調(diào)的是自覺：“力行”是“致知”的升華之本，倡導(dǎo)的是實(shí)踐。好學(xué)并且力行，方能進(jìn)入“致知”的“自由王國(guó)”。

“造就”、“良醫(yī)”是兩個(gè)通俗的現(xiàn)實(shí)話語(yǔ)，質(zhì)樸無華。“造就”是錘煉的過程，是方法，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理上承“力行”并將“力行”具體化。

人才的造就有其主客觀兩個(gè)方面，主觀是自身修養(yǎng)，它以自覺即“好學(xué)”為其主，“力行”為其輔，主輔并進(jìn)，相輔相成，缺一不可，此可稱其為內(nèi)因；客觀是外在培育，以教育為其主，養(yǎng)成為其輔，“力行”既有教育的一面，又有養(yǎng)成的一面，它同社會(huì)環(huán)境，特別是學(xué)校環(huán)境融合在一起，構(gòu)成通往“目標(biāo)”的重要條件，此可稱其為外因。主客觀并進(jìn)，內(nèi)外因結(jié)合，就是目標(biāo)“造就”過程。“良醫(yī)”即醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)，是指道高德馨、學(xué)富術(shù)精的醫(yī)生，他們應(yīng)是是德才兼?zhèn)涞娜祟惤】抵�衛(wèi)士，當(dāng)以人民利益為上，是一個(gè)民族不可或缺的神圣職業(yè)。