社會醫(yī)學(xué)科研課題內(nèi)容范疇：

社會醫(yī)學(xué)是從社會的角度研究與人群的生、老、病、死有關(guān)的醫(yī)學(xué)問題，在生命的準備、醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理生命的保護和提高生命質(zhì)量三個不同階段中研究社會因素發(fā)揮的綜合作用，研究衛(wèi)生保健和醫(yī)療衛(wèi)主事業(yè)管理的理論依據(jù)，為保障人群健康制訂相應(yīng)的衛(wèi)生目標、政策、策略與措施。社會醫(yī)學(xué)運用流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)和人口學(xué)等學(xué)科的理論知識與研究方法，研究社會衛(wèi)生狀況及其變動規(guī)律，為改善社會衛(wèi)生狀況和提高人群健康水平制訂衛(wèi)生政策和策略。

隨著生產(chǎn)社會化和科技現(xiàn)代化，越來越多的醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)成就闡明了社會因素對健康與疾病有著不可忽視的作用。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理因此，社會醫(yī)學(xué)的興起，是醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化進程的一個標志，是科學(xué)技術(shù)進步的必然結(jié)果。由于人口老齡化進程加速和疾病譜從傳染病為主向以慢性非傳染性疾病為主轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)模式從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯��?mdash;心理—社會醫(yī)學(xué)模式，與此相適應(yīng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)已向四個方面擴大，即從單純治療擴大到預(yù)防保健，從生理擴大到心理，從醫(yī)院服務(wù)擴大到家庭和社區(qū)，從單純的醫(yī)療技術(shù)措施擴大到綜合的社會服務(wù)。為適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變而發(fā)生的上述四個變化，是醫(yī)學(xué)社會化的必然趨勢，也是產(chǎn)生社會醫(yī)學(xué)的客觀依據(jù)。