1.建立起層次和專(zhuān)業(yè)布局合理、規(guī)模適當(dāng)、開(kāi)放的醫(yī)學(xué)教育體系，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)代化。

2.普通醫(yī)學(xué)院校本專(zhuān)科和研究生招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理中等醫(yī)學(xué)教育規(guī)模大幅度壓縮；各層次醫(yī)學(xué)教育招生規(guī)模所占比例：本專(zhuān)科教育（含高等職業(yè)技術(shù)教育）提高到60%，研究生教育提高到12%；中等教育減少到28%. ——進(jìn)一步調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，普通本科主要設(shè)置醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)和護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)，高等職業(yè)技術(shù)教育和中等教育主要設(shè)置醫(yī)學(xué)相關(guān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

3.形成具有中國(guó)特色的醫(yī)學(xué)普通專(zhuān)業(yè)教育與醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)教育并舉，分工明確，互相溝通，彼此銜接的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，以及專(zhuān)科醫(yī)師與全科醫(yī)師同步發(fā)展的培訓(xùn)制度；繼續(xù)深化醫(yī)學(xué)教育改革，使醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量有明顯提高。