流行病學(xué)的應(yīng)用有哪些：

1.用于制定疾病控制對(duì)策與措施：

流行病學(xué)研究不僅可為一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)疾病控制的對(duì)策與措施的制定提供科學(xué)依據(jù)，也可憑借自身的學(xué)科優(yōu)勢，針對(duì)具體的疾病或危害，提出具體的預(yù)防或控制的對(duì)策與措施建議或相應(yīng)的衛(wèi)生政策建議。

2.用于“健康促進(jìn)”：

健康促進(jìn)（healthpromotion）是為導(dǎo)致健康行為和健康生活條件所采取的健康教育與環(huán)境（社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、政策、法規(guī)、組織等）支持相結(jié)合的策略，即是把個(gè)人選擇和社會(huì)對(duì)健康的責(zé)任綜合起來，以創(chuàng)造更健康的未來的一種人和環(huán)境之間的調(diào)節(jié)策略。健康促進(jìn)的目的是促進(jìn)積極的健康行為，提高人民的衛(wèi)生知識(shí)，創(chuàng)造有利于健康的環(huán)境，提高人群或個(gè)人應(yīng)對(duì)環(huán)境和心理壓力的能力，從而保持健康的平衡，減少疾病，提高生活質(zhì)量。

3、用于疾病的監(jiān)測

4、用于探索疾病病因與影響流行的因素：

許多疾病特別是一些慢性非傳染性疾病的病因未明，一些疾病的發(fā)生與流行與許多因素有關(guān)。探討疾病病因，闡明與疾?。ɑ蚪】禒顩r、衛(wèi)生事件等）發(fā)生與流行有關(guān)的因素，是控制疾病，促進(jìn)人類健康的關(guān)鍵所在。流行病學(xué)的研究方法類型具備了解決此類問題的邏輯需要，其方法學(xué)特點(diǎn)如定量測量，偏倚的控制，因果推論技術(shù)等，使其對(duì)研究疾病病因或危險(xiǎn)因素有明顯的學(xué)科優(yōu)勢。

5.用于研究疾病的自然史：

疾病的自然史（naturalhistory），即疾病的自然過程。疾病就個(gè)體而言有其自然發(fā)展過程，如傳染病的潛伏期、前驅(qū)期、臨床癥狀期、恢復(fù)期。就群體而言，各類疾病在人群中也有其自然發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。應(yīng)用流行病學(xué)方法可以研究、闡明疾病的自然史。了解疾病的自然史即有助于臨床診斷、治療，也有助于對(duì)其預(yù)防與控制。

6.用于臨床診斷、治療方法的評(píng)價(jià)：

隨著相關(guān)學(xué)科及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的診斷技術(shù)或方法，新的治療藥物或措施層出不窮。某種新的診斷方法的診斷價(jià)值如何？某種新的治療藥物、治療措施的療效如何？是否可予推廣應(yīng)用？等問題可應(yīng)用流行病學(xué)方法予以評(píng)價(jià)。從而對(duì)這些新的診斷技術(shù)、治療有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，以便在臨床實(shí)踐中正確應(yīng)用。此外在臨床實(shí)踐中還涉及對(duì)治療藥物或方法的不良反應(yīng)的評(píng)價(jià)以及疾病的預(yù)后分析等，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜.集整理這些均屬臨床流行病學(xué)的研究范疇。

7.疾病的預(yù)防措施評(píng)價(jià)：

如前所述，對(duì)某種預(yù)防疾病的措施或方法，如一種新的預(yù)防接種制劑，一項(xiàng)預(yù)防疾病的措施如食鹽加碘、飲水加氟等的效果，可以前述實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的方法予以評(píng)價(jià)。