轉(zhuǎn)眼間中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，放松之后，把我的備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下，希望大家能夠給予指正，讓我們共同進(jìn)步。

第一步，通讀大綱。目的是從宏觀(guān)上把握考試目標(biāo)、科目、試卷結(jié)構(gòu)及考試的范圍?？季V還有兩個(gè)重要作用：一是，通過(guò)比較新舊大綱的差異，發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)，判斷復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)；二是，可以用作梳理和記憶知識(shí)體系或架構(gòu)的工具。

第二步，熟讀教材。教材是“醫(yī)考之本”，是中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的基礎(chǔ)?？荚嚨幕驹?、基本知識(shí)、基本概念都以教材為藍(lán)本。具體方法是：把整本書(shū)分成很多小節(jié)，花時(shí)間把它一個(gè)個(gè)攻下。這是記憶的關(guān)鍵期，也最辛苦。我是先看書(shū)，然后再看醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)的課程，這樣綜合起來(lái)印象就比較深，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)的最大優(yōu)點(diǎn)就是教會(huì)你怎樣去提煉書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，避免胡子眉毛一把抓，既辛苦了又沒(méi)效率。

第三步，整理筆記。復(fù)習(xí)筆記要適合自己使用，具備個(gè)人特點(diǎn)，掌握得好，記得牢的地方，筆記可以簡(jiǎn)單些，甚至只用一、兩個(gè)字表示即可；而自己掌握得不好，記得不牢的地方，要詳細(xì)一些；以前理解不深或曾經(jīng)有過(guò)錯(cuò)誤的地方，就更要詳細(xì)一些；醫(yī)學(xué)/教育網(wǎng)搜集整理因?yàn)槭亲约赫碜约嚎?，所以還可以用一些符號(hào)或簡(jiǎn)稱(chēng)，使筆記更加實(shí)用。 

第四步，模擬演練。即通常所說(shuō)的做習(xí)題。習(xí)題練習(xí)至少應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足三個(gè)目的：一是知識(shí)強(qiáng)化。通過(guò)做題練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)、溫故而知新，同時(shí)增強(qiáng)記憶；二是查漏堵缺。醫(yī)學(xué)/教育網(wǎng)搜集整理通過(guò)做習(xí)題檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)的把握程度，查找不足與漏洞，進(jìn)而有針對(duì)性的予以補(bǔ)課；三是能力訓(xùn)練。通過(guò)習(xí)題練習(xí)，熟悉中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的命題規(guī)律和題型，豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉應(yīng)試能力。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)的習(xí)題訓(xùn)練可熟能生巧，以應(yīng)對(duì)中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師不只考“懂”而要考“熟”的特性。