浙江省的中醫(yī)繼續(xù)教育在“十五”期間達(dá)到了5個“百分百”：市、縣覆蓋率達(dá)100%；開展中醫(yī)繼續(xù)教育活動的省、市、縣各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)比率達(dá)100%；各級醫(yī)院中醫(yī)住院醫(yī)師接受規(guī)范化培訓(xùn)的比率達(dá)到100%；全省中醫(yī)藥的中級及其以上職稱人員繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)率100%；舉辦中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%.如此驕人的中醫(yī)繼續(xù)教育成績，得益于省政府對中醫(yī)藥工作的高度重視。醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理在該省省委的“衛(wèi)生強(qiáng)省”戰(zhàn)略決策中，“中醫(yī)藥攀登工程”被列為“衛(wèi)生強(qiáng)省”建設(shè)的六大工程之一，而中醫(yī)藥繼續(xù)教育是這一工程的重點發(fā)展領(lǐng)域。該省主要從以下三方面開展了工作。

　　認(rèn)清意義，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證工作開展

　　“十五”期間的實踐，使省政府相關(guān)部門對中醫(yī)藥繼續(xù)教育意義的認(rèn)識，從較籠統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿齻€明確點：一、這是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣、政策性強(qiáng)；二、健全的管理體系、合格的教學(xué)基地是重要依托；三、中醫(yī)藥學(xué)術(shù)的特殊性，決定了其繼續(xù)教育形式、內(nèi)容應(yīng)具有行業(yè)的鮮明特點。

　　因此，省政府以統(tǒng)籌規(guī)劃，為全省中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作持續(xù)、順利開展提供了保證。首先，以《浙江省中醫(yī)藥繼續(xù)教育“十五”計劃》確立了發(fā)展中醫(yī)藥繼續(xù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。其次，以省中醫(yī)藥管理局為主，與各級衛(wèi)生、人事部門協(xié)調(diào)、合作，建立健全了省、市、縣三級中醫(yī)藥繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，做到了組織機(jī)構(gòu)、管理人員、工作任務(wù)三落實。再者，充分發(fā)揮省中醫(yī)藥繼續(xù)教育委員會的作用，加強(qiáng)了其對醫(yī)教研單位和省級中醫(yī)藥學(xué)會、中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會和針灸學(xué)會等的指導(dǎo)，推動了各單位積極、主動地開展中醫(yī)藥繼續(xù)教育活動。

　　因才施教，形式多樣，提升教育質(zhì)量

　　為了落實中醫(yī)藥繼續(xù)教育的最終目標(biāo)——提高中醫(yī)藥人員素質(zhì)，使其能夠跟上醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，不斷提高技術(shù)水平與服務(wù)質(zhì)量，該省注重因才施教、多種形式兩個主題的中醫(yī)藥繼續(xù)教育實踐創(chuàng)新。

　　以師承教育加強(qiáng)中醫(yī)藥優(yōu)秀人才繼續(xù)教育：一是開展三批國家老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承工作及二批省級名中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承工作；二是認(rèn)真做好全國優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目培養(yǎng)對象的學(xué)習(xí)管理工作，為其創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境；三是為15位優(yōu)秀中青年臨床中醫(yī)師與鄧鐵濤等13位享譽(yù)全國的中醫(yī)臨床大家結(jié)成師徒關(guān)系積極創(chuàng)造條件，努力培育名中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗傳人；四是啟動浙江省中青年臨床名中醫(yī)及基層名中醫(yī)培養(yǎng)項目。

　　以拓展培訓(xùn)領(lǐng)域加強(qiáng)基層中醫(yī)人才繼續(xù)教育：一是推動新型農(nóng)村中醫(yī)骨干培養(yǎng)計劃。依托浙江中醫(yī)學(xué)院，通過委培、外出進(jìn)修、自學(xué)考試、專題培訓(xùn)等多種方式和途徑，加快對農(nóng)村中醫(yī)藥人才培養(yǎng)。二是實施鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷教育計劃。在全省開展鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)大專學(xué)歷教育項目；同時，在全科醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化中醫(yī)藥知識培訓(xùn)。三是加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才中醫(yī)藥知識培訓(xùn)。開展具有中醫(yī)背景的全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)，將中醫(yī)藥繼續(xù)教育向社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)延伸。

　　加強(qiáng)中醫(yī)藥科技人才繼續(xù)教育：實施了中醫(yī)藥科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。全省共有1103名中、高級中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合臨床、科技人才被列為培養(yǎng)對象。醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理經(jīng)過三年培訓(xùn)，這批基礎(chǔ)知識扎實、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新思維的中青年科技人才均成為各自學(xué)科領(lǐng)域里的中醫(yī)藥科技骨干，對提高全省中醫(yī)藥科技水平發(fā)揮了積極的影響。

　　以西學(xué)中班實現(xiàn)西醫(yī)人員中醫(yī)藥知識繼續(xù)教育：實施中西醫(yī)結(jié)合人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，以推進(jìn)西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)工作。杭州、寧波、紹興等市衛(wèi)生主管部門與高等院校聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)了中西醫(yī)結(jié)合研究生課程進(jìn)修班，并根據(jù)醫(yī)院發(fā)展需求，采取靈活多樣的培訓(xùn)模式。

　　完善制度，規(guī)范管理，建立長效運行機(jī)制

　　在完善制度方面：他們修訂了《浙江省中醫(yī)藥繼續(xù)教育規(guī)定》，對中醫(yī)藥繼續(xù)教育的組織管理、內(nèi)容形式、考核評估、建立激勵與約束機(jī)制等進(jìn)一步做出了明確規(guī)定；完善了《浙江省中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目申報、認(rèn)可辦法》、《浙江省中醫(yī)藥繼續(xù)教育學(xué)分授予辦法》等各項管理制度；建立了中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床專業(yè)學(xué)位教育相銜接的制度。此外，他們把開展繼續(xù)教育與單位目標(biāo)管理有機(jī)結(jié)合起來，作為等級中醫(yī)院評審的重要內(nèi)容；還與中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員的考核、聘任、晉升等有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)不到繼續(xù)教育的要求就不能得到聘任。

　　在教學(xué)管理方面：省中醫(yī)藥繼續(xù)教育委員會聘請學(xué)科組評審把關(guān)，確保申報項目內(nèi)容“四新”即新理論、新知識、新技術(shù)和新信息；“三性”即科學(xué)性、實用性和針對性。在辦學(xué)過程中，他們指導(dǎo)辦班單位加強(qiáng)教學(xué)組織管理，如辦班結(jié)束后必須提供規(guī)定的相關(guān)材料、及時反饋改進(jìn)工作的信息。醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理他們還對所有項目都發(fā)放《浙江省中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目自評表》、《浙江省中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目學(xué)員評估表》，進(jìn)行項目評估。至今，該省已基本建立起具有特色的中醫(yī)藥繼續(xù)教育管理體系、技術(shù)支撐體系、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，形成了較為有效的中醫(yī)藥繼續(xù)教育運行機(jī)制。目前，浙江省中醫(yī)藥繼續(xù)教育中心浙江中醫(yī)藥大學(xué)的模式，創(chuàng)新了政府主導(dǎo)、高等院校參與的中醫(yī)藥繼續(xù)教育管理模式。