護理查房與業(yè)務學習內容相混淆。如某種疾病的病因病理為定論性的，護理查房時可應用病因病理作指導進行討論，而不應把病因病理作為討論的問題。護理查房主要是為病人解決問題，業(yè)務學習主要是提高護士認識，其落腳點均是要提高護理質量，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系，對護理查房中遇到不懂或深奧的問題可通過組織業(yè)務學習進一步掌握、研究和探討。