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口腔主治醫(yī)師備考時間余額不足!眼下務(wù)必謹(jǐn)記這兩點!

2021-03-04 17:20 來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
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叮叮叮!日常提醒:距離2021年口腔主治醫(yī)師考試只有一個多月!

眼看口腔主治醫(yī)師考試即將來臨,備考時間余額不足,在接下來的日子里,大家該如何更好地學(xué)習(xí)呢?

眼下務(wù)必謹(jǐn)記這兩點:一、備考有針對性;二、考試“套路”了解清楚。

說出來很容易,但要真正的做到確實是有點棘手,在口腔主治醫(yī)師考試的這場“萬里長征”里,堅持到最后才是贏家哦~

接下來一起看看該如何做到這兩點吧!

一、備考有針對性

口腔主治醫(yī)師考試包含兩個科目:《基礎(chǔ)知識》、《相關(guān)專業(yè)知識》、《專業(yè)知識》、《專業(yè)實踐能力》。每一科都有其特別之處,結(jié)合科目特點有針對性地進行復(fù)習(xí),才能更高效。

相關(guān)專業(yè)知識—口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué):①可適當(dāng)?shù)募涌煺Z速來進行課程的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)完課程內(nèi)容后將網(wǎng)校里對應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題以及隨機練習(xí)好好的做一遍。②在做題的過程中要重點去掌握每道題涉及的知識點內(nèi)容,不提倡以題海戰(zhàn)術(shù)為主,而忽略了教材及課程的學(xué)習(xí)。③此階段學(xué)習(xí)起來容易心情煩躁,建議適當(dāng)?shù)膶蕵放c學(xué)習(xí)一同進行,避免出現(xiàn)枯燥乏味的學(xué)習(xí)狀態(tài),影響學(xué)習(xí)效果。④此階段復(fù)習(xí)的過程中可結(jié)合第一階段做下的筆記內(nèi)容進行重要知識點的回顧及鞏固。⑤學(xué)會充分的利用學(xué)習(xí)資源,網(wǎng)校給大家提供了一個非常好的平臺。借鑒論壇上的經(jīng)典及學(xué)習(xí)經(jīng)驗,或者是利用答疑板,切實的去解決學(xué)習(xí)中遇到的問題及困擾。

專業(yè)知識與專業(yè)實踐能力:①多做練習(xí),聽課之后完成相應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題,在做題的過程中要重點掌握出題點,不能只單純的記住答案。②第一輪復(fù)習(xí)完后,通過做題,會發(fā)現(xiàn)一些容易出題的考點,第二輪復(fù)習(xí)時,針對這些考點再次進行梳理,不容易記住的,可以總結(jié)下來或通過表格對比記憶。一些A3/4型題目或不定項選擇題目,考察的疾病比較靈活,需要結(jié)合臨床接診、檢查、診斷等思路進行判斷,所以在做題時,不要單一的針對文字內(nèi)容進行選擇,要多結(jié)合臨床病例進行考慮。③指定教材(人民衛(wèi)生出版社)為考試出題及確定答案的唯一依據(jù)。

基礎(chǔ)知識—口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)①此階段可適當(dāng)?shù)募涌煺Z速來進行課程的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過程中對重點內(nèi)容進行一個強化復(fù)習(xí),對于第一遍復(fù)習(xí)時掌握不是很好的內(nèi)容加強理解和記憶。②在做題的過程中要重點去掌握每道題涉及的知識點內(nèi)容,切記不能單純性的去背答案,這樣的復(fù)習(xí)方法是極其被動的,不利于去靈活的應(yīng)對考試。同時不提倡以題海戰(zhàn)術(shù)為主,而忽略了教材及課程的學(xué)習(xí)。③比如釉質(zhì)齲和牙本質(zhì)齲的分層,牙齦纖維和牙周膜纖維分組,容易混淆,可以用一些諧音等的小竅門進行區(qū)分記憶。⑤此階段需要把第一遍中學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再次進行鞏固復(fù)習(xí),把重點的單元進行強化記憶,將題庫里的習(xí)題全面的再去做一遍,對于做錯的題目涉及的知識點再次進行溫習(xí),加強理解和記憶。

基礎(chǔ)知識—口腔生物學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔臨床藥物學(xué)、醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范與醫(yī)學(xué)倫理學(xué):①可適當(dāng)?shù)募涌煺Z速聽課,并完成相應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題,在做題的過程中要掌握出題點不能只是單純的記住答案。②結(jié)合做題的體會,回顧教材,尤其是對錯題的理解,以加深對知識點的記憶。③這幾門科目考試不太難,大部分屬于基礎(chǔ)記憶性內(nèi)容,但是平時接觸較少,熟悉程度不夠,如果精力允許,可適當(dāng)花一定的精力理解記憶。但主要精力不要走偏,建議還是放在口腔組織病理和口腔解剖生理的復(fù)習(xí)中。

二、考試“套路”了解清楚

針對考試當(dāng)中,不同類型的題目有其不同的考察形式,不管是在平時的備考當(dāng)中,還是最后的考前,掌握答題技巧都是了解考試套路的途徑。所以大家一定要提前“做功課”哦~

★單選題(A1、A2型題)

由一個題干和五個備選答案組成,題干在前,選項在后。選項A、B、C、D、E中只有1個為正確答案,其余均為干擾答案。干擾答案可以部分正確或完全不正確,考生在回答本題型時需對備選答案進行比較,找出最佳的或最恰當(dāng)?shù)膫溥x答案,排除似是而非的選項。

★共用題干單選題(A3、A4型題)

以敘述一個以單一病人或家庭為中心的臨床情景,提出2~6個相互獨立的問題,問題可隨病情的發(fā)展逐步增加部分新信息,每個問題只有1個正確答案,以考查臨床綜合能力。答題過程是不可逆的,即進入下一問后不能再返回修改所有前面的答案。

★共用備選答案單選題(B型題)

由2~3個題干和5個備選答案組成,選項在前,題干在后。一組題干共用上述5個備選答案,且每個題干對應(yīng)一個正確的備選答案,備選答案可以重復(fù)選擇或不選。

★案例分析題(全科醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)各專業(yè)“專業(yè)實踐能力”科目特有題型)

案例分析題是一種模擬臨床情境的串型不定項選擇題,用以考查考生在臨床工作中所應(yīng)該具備的知識、技能、思維方式和對知識的綜合應(yīng)用能力。

試題由一個病例和多個問題組成。開始提供一個模擬臨床情境的病例,內(nèi)容包括:患者的性別、年齡(診斷需要時包括患者的職業(yè)背景)、就診時間點、主訴、現(xiàn)病史、既往疾病史和有關(guān)的家族史。其中主要癥狀不包括需體格檢查或?qū)嶒炇覚z查才可得到的信息。隨后的問題根據(jù)臨床工作的思維方式,針對不同情況應(yīng)該進行的臨床任務(wù)提出。問題之間根據(jù)提供的信息可以具有一定的邏輯關(guān)系,隨著病程的進展,不斷提供新的信息,之后提出相應(yīng)的問題。

每道案例分析題至少3~12問。每問的備選答案至少6個,最多12個,正確答案及錯誤答案的個數(shù)不定(≥1)??忌窟x對一個正確答案給1個得分點,選錯一個扣1個得分點,直至扣至本問得分為0,即不含得負(fù)分。案例分析題的答題過程是不可逆的,即進入下一問后不能再返回修改所有前面的答案。

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以上“口腔主治醫(yī)師備考時間余額不足!眼下務(wù)必謹(jǐn)記這兩點!”由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為大家整理,希望對大家有所幫助,更多資訊請關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)!

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