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詳情口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試科目很多,知識(shí)點(diǎn)也咋,有什么好的方法可以幫助考生進(jìn)行識(shí)記呢?醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理相關(guān)資料分享如下:
歸類記憶——將具有相似特征的一種知識(shí)點(diǎn)歸為一類用于集中式存儲(chǔ),并分析這種知識(shí)點(diǎn)的共同特征。只要記住共同的特征,就可以記住這種知識(shí)。
比較記憶——要找出兩種具有明顯相反特征的知識(shí),只要記住其中一種,就自然會(huì)記住另一種。
串聯(lián)記憶——根據(jù)一定的原理,可以將許多知識(shí)串聯(lián)起來(lái),例如歷史上的某個(gè)時(shí)期,某個(gè)歷史事件,地理上的某個(gè)區(qū)域以及數(shù)字前后的邏輯關(guān)系,只要它們有關(guān)聯(lián)是可以將知識(shí)連接在一起。
開(kāi)始和結(jié)束記憶——記憶中存在這樣的規(guī)則,即開(kāi)始和結(jié)束的內(nèi)容要好于中間的內(nèi)容。因?yàn)楫?dāng)人們開(kāi)始記住時(shí),人們會(huì)感到好奇和興奮,而當(dāng)記憶即將結(jié)束時(shí),人們很容易感到滿足感和成就感。這些都是提高記憶力的因素。因此,可以嘗試在開(kāi)始和結(jié)束時(shí)都記住重要的知識(shí)點(diǎn);對(duì)于較長(zhǎng)的記憶材料,可以將其分為幾個(gè)部分并分別存儲(chǔ),在兩個(gè)部分之間有一段時(shí)間,例如10到15分鐘,這樣可以增加很多起點(diǎn)和終點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)記憶效果;一次存儲(chǔ)更多內(nèi)容時(shí),必須經(jīng)常更改其排列順序,并以開(kāi)頭和結(jié)尾為中心旋轉(zhuǎn)。
濃縮關(guān)鍵點(diǎn)記憶——當(dāng)面對(duì)大量需要記憶的內(nèi)容時(shí),將其內(nèi)容壓縮為幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),然后將它們組合在一起進(jìn)行記憶可以大大減少存儲(chǔ)量。例如,歷史事件可以濃縮為歷史因素,例如背景(遠(yuǎn)因),近因,過(guò)程(事件),內(nèi)容(措施)和影響。
聯(lián)想記憶——這種方法的原理是:無(wú)論白貓和黑貓捉老鼠,它們都是好貓。因此,根據(jù)要記住的知識(shí)點(diǎn),可以充分利用你的想象力,并找到與之相關(guān)的任何事物。也許你對(duì)其他人說(shuō)些什么,其他人會(huì)發(fā)現(xiàn)這很可笑,但是只要它可以幫助你記住。
重復(fù)的記憶——這是記憶的核心原理。處理遺忘的唯一方法是重復(fù)記憶。重復(fù)需要根據(jù)遺忘定律進(jìn)行,即開(kāi)始的重復(fù)次數(shù)較多,間隔較短,經(jīng)過(guò)一段重復(fù)的記憶后,間隔逐漸減小。
“有什么好方法幫助考生記憶口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師知識(shí)點(diǎn)嗎?”的內(nèi)容,由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理搜集,希望對(duì)正在備戰(zhàn)口腔醫(yī)師考試的人提供幫助,更多備考資料干貨,敬請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。
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