復旦大學護理學院規(guī)模：

護理學院成立以來，學院堅持以“面向21世紀發(fā)展中國特色的護理教育事業(yè)，培養(yǎng)多層次，滿足社會需求的護理人才”為目標。當時保留了原護士學校法人機構，采用了“一院兩制”過渡辦法，逐步做到資源共享、優(yōu)勢互補，為發(fā)展我校高等護理教育，優(yōu)化教育結構，提高整體辦學效益作出了努力。2003年學院結束了中專護理教育，依托復旦大學自然科學和人文社會科學學科的綜合優(yōu)勢，大學各附屬醫(yī)院提供的良好教學實習基地，形成了一個注重自然科學與醫(yī)學基礎、關注人文精神、課堂教學與臨床實踐相結合的高等護理教育體系。

護理學院現(xiàn)有教職員工70名其中教師50余人，教師中具有高級職稱17名占教師人數(shù)35%，碩士以上教師10人占34%?，F(xiàn)任院長賈宏麗，院黨總支書記朱寶年，副院長胡雁、楊潤峰，副書記邵瑜。

學院現(xiàn)有學生950人，為發(fā)揮綜合大學優(yōu)勢，學院還承擔在職定向培養(yǎng)、面向廣大臨床護理人員，開設護理新概念、新理念、健康評估、護理科研、護理教育師資培養(yǎng)等非學歷的短期繼續(xù)教育項目，開辦了上海市護理專業(yè)大專自考和專升本自考輔導點。

學院根據(jù)護理學科的發(fā)展特點和社會需求設置課程。注重培養(yǎng)學生運用護理程序系統(tǒng)收集臨床護理資料的能力，分析和解決護理問題的能力，計劃和組織護理過程的能力，以及控制和評價護理效果的能力，使護理畢業(yè)生能在臨床、社區(qū)等不同的場所為各種人群提供高質(zhì)量的健康服務醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理。學院加強學生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，使學生具備相當?shù)淖匀豢茖W和人文社會科學基礎，扎實的基礎醫(yī)學理論知識，以及現(xiàn)代護理知識和技能，能夠應用護理程序，實施整體護理和急、難、重癥護理，能夠開展健康咨詢和健康教育，并具備在護理專業(yè)領域不斷進取的能力。成為從事具有護理臨床、教學、科研能力的高級護理人才。

護理學院有一個相對獨立的院區(qū)，占地26畝。有國內(nèi)的“護理實踐教學中心”，設有3個模擬病房、1個模擬手術室、1個模擬重癥監(jiān)護室、3個梯形護理實踐課程示教室，整個護理實踐教學中心配備電視電化教學設施。學院除了校內(nèi)教研室外，還擁有相當規(guī)模的臨床實踐教學基地：中山醫(yī)院、華山醫(yī)院、婦產(chǎn)科醫(yī)院、兒科醫(yī)院、五官科醫(yī)院、腫瘤醫(yī)院、第一人民醫(yī)院、精神衛(wèi)生中心等三級甲等醫(yī)院，其中設有5個臨床護理教研室。臨床教學基地不僅為培養(yǎng)學生綜合能力提供條件，也為學院師資培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的臨床實踐和深化專業(yè)知識的環(huán)境。

學院積極鼓勵教師開展護理研究。曾連續(xù)兩年獲得中華護理學會科技進步一等獎及多項上海護理學會獎項。二年來主編或副主編的全國護理本科規(guī)劃教材11部，護理研究課題10個，發(fā)表論文24篇。

近年來學院注重與國外和香港地區(qū)的同行間的聯(lián)系與溝通，分別與澳大利亞Latrobe大學護理學院，香港中文大學護理學院，香港理工大學護理學院等建立了友好合作關系，開展經(jīng)常性的學術交流、雙邊合作、選派留學生等。