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公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師健康教育與健康促進(jìn)高頻考點(diǎn)(一):健康教育

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【考頻指數(shù)】★★★★

【考點(diǎn)精講】

1.影響健康的因素:行為與生活方式因素、環(huán)境因素、生物學(xué)因素、衛(wèi)生服務(wù)因素。

2.1992年國際心臟保健會議提出的維多利亞心臟保健宣言指出:健康的四大基石是合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙和限制飲酒、心理平衡。

3.健康教育:是通過信息傳播和行為干預(yù),幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念,自愿采納有利于健康行為、生活方式的教育活動與過程。核心是幫助人們建立健康行為和生活方式,它追求的是“知-信-行”的統(tǒng)一,知識是基礎(chǔ),信念是動力,行為是目標(biāo)。

4.WHO將“健康素養(yǎng)”定義為人們獲取、理解、實(shí)踐健康信息和服務(wù),并利用這些信息和服務(wù)做出正確的判斷和決定,促進(jìn)自身健康的能力。

【進(jìn)階攻略】健康教育的作用:①是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措;②是實(shí)現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的基礎(chǔ);③是一項(xiàng)低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施;④是提高公民素養(yǎng)的重要渠道。

【易錯易混辨析】衛(wèi)生宣傳和健康教育比較:衛(wèi)生宣傳強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生知識的普及和形成氛圍與轟動效應(yīng),而不注重科學(xué)管理和循證決策的過程,宣傳活動為衛(wèi)生知識的單向傳播、不注重效果評價(jià)。健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能上的拓展、內(nèi)容上的深化,它的教育對象明確、針對性強(qiáng)、注重反饋信息,著眼于教育對象行為改變。衛(wèi)生宣傳是健康教育實(shí)現(xiàn)行為改變目標(biāo)的重要手段。

【知識點(diǎn)隨手練】

一、A1型選擇題

1.關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育的關(guān)系的敘述正確的是

A.衛(wèi)生宣傳是健康教育的核心

B.衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)

C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內(nèi)容上的拓展和深化

D.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內(nèi)容和手段

E.健康教育要實(shí)現(xiàn)行為目標(biāo),不必依靠衛(wèi)生宣傳

2.20世紀(jì)后期以來,影響健康最主要的因素是

A.生物因素

B.行為生活方式

C.環(huán)境因素

D.衛(wèi)生服務(wù)因素

E.社會制度

3.健康教育的實(shí)質(zhì)是

A.衛(wèi)生宣傳

B.預(yù)防疾病

C.促進(jìn)健康

D.提高生活質(zhì)量

E.一種干預(yù)

【知識點(diǎn)隨手練參考答案及解析】

一、A1型選擇題

1.【答案及解析】C。衛(wèi)生宣傳一般指衛(wèi)生知識的單向傳播,其傳受對象比較泛化,缺乏針對性,與健康教育相比,衛(wèi)生宣傳側(cè)重于改變?nèi)藗兊闹R結(jié)構(gòu)和態(tài)度,不著重信息的反饋和效果。健康教育是雙向傳播,對象明確,針對性強(qiáng),注重反饋信息,著眼于教育對象的行為改變,因此,健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能上的拓展,內(nèi)容上的深化。但應(yīng)注意衛(wèi)生宣傳與健康教育密不可分,衛(wèi)生宣傳是健康教育實(shí)現(xiàn)行為改變目標(biāo)的重要手段。

2.【答案及解析】B。20世紀(jì)后期以來,隨著社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化的發(fā)展,醫(yī)療衛(wèi)生的改善,傳染病等疾病慢慢得到控制,行為生活方式已成為影響健康的最主要的因素。

3.【答案及解析】E。健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù),幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念,自愿采納有利于健康行為、生活方式的教育活動與過程。其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素。健康教育的實(shí)質(zhì)是一種干預(yù)。

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